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1) 아들러 심리학의 기본 전제와 인간 이해
2) 출생순위가 성격 발달에 미치는 영향
3) 가족 분위기·양육 태도와 생활양식의 형성
4) 열등감과 보상: 성장의 원동력과 위험
5) 개인적 경험을 통한 아들러 이론의 이해
3. 참고문헌
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(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 교육사회학의 이론적 관점
Ⅰ. 기능이론적 관점
Ⅱ. 갈등이론적 관점
Ⅲ. 기능이론과 갈등이론의 비교
Ⅳ. 해석학적 관점
* 참고문헌
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이론)
8. 내면화의 과정
Ⅲ. 주요 개념 및 원리들
1. 환상을 통한 대상관리
2. 정체성을 통한 대상관계
3. 분리와 개별화를 통한 대상관계
4. 이 정도면 충분한 엄마 노릇을 통한 대상관계
5. 두 사람 심리학의 대상관계
6. 통합을 통
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이론에 기초하여 다루고 있다. 특히 자아심리학 이론, 대상관계이론, 애착이론에 기초하여 관계에 대한 인간의 기본적인 욕구를 다루게 된다. 성격발달은 본질적으로 대인관계에서 기인하며 인간행동에 있어 1차적으로 동기를 부여하는 것은
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동기화의 개념과 역할 1
동기화의 개념 1
동기화의 역할 1
2. 동기의 종류 3
Maslow의 욕구의 위계 3
외재적 동기와 내재적 동기 5
성취동기 7
3. 귀인이론 10
인과적 차원,
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이론의 발달
1) 특성이론
2) 행동이론
3) 상황이론
4) 변혁적 이론
Ⅲ. 리더십의 유형
1. 일반적 리더십의 유형
1) 독재적 리더십
2) 민주적 리더십
3) 자유방임적 리더십
2. 일중심적 리더와 인간중심적 리더
1) 무관심형
2) 과업형
3) 인
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심리학이나 심리치료 분야에서 많이 활용되고 있으며, 초기경험의 중요성에 대한 강조는 유아 교육에 많은 시사를 주고 있다. 그러나 그의 이론은 성적욕망을 너무 지나치게 강조 했으며, 인간을 성욕과 거세불안에 지배되는 수동적소극적인
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심리학 이론을 학습하며 학생 맞춤형 동기 부여 방식을 설계했습니다. 이러한 노력은 학생들의 학업 성취도 향상과 자기주도 학습 능력 강화로 이어졌습니다.
학생과 함께 성장하는 교사로 - 앞으로 저는 학생들이 수학을 통해 자신의 가능성
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이론
3. Kohlberg의 도덕성 발달이론
4. Kohlberg의 도덕성 발달단계
5. Kohlberg 도덕발달 이론의 쟁점
6. 결론
2. 재동기 부여
내가 하인츠라면 어떤 선택을 했겠는가? 그 이유는 무엇인가?
당신이 선택한 이유는 콜버그의 도덕성 발단 단계 중 어디에
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이론은 자동적 사고를 변화시키고 인지 도식을 재구성하여 새롭고 합리적인 사고를 하도록 돕는다.
※ 부록
참고문헌
[상담 심리사], 여한구·박경화 외 편저, 시대고시, 2014.
[상담 심리학], 김창대·박성수·이숙영, 방송대출판부, 2000 Ⅰ.
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