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전문가
1. 평생교육 전문가의 의미
2. 평생교육전문가의 범위
3. 평생교육전문가의 역할
제 5장 평생교육의 주요대상
1. 여성 평생교육의 의미
2. 청소년의 평생교육
3. 노인 평생 교육
제 7장. 평생교육 관련 이론
1. 평생교육 철학
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X. 학습조직 75
XI. 행정지도 77
XII. 책임운영기관 78
제 7 장 인사행정 80
I. 인사행정과 가치갈등 80
II.인력관리의 효율성 제고 방안 82
III. 정부혁신 시대의 인력관리 83
IV. 한국의 개방형 관료체제 84
< 공무원 개방
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방법을 통해 일단 해결되고 나면, 다시 원래의 목적인 구성주의적 상황의 큰 문제로 되돌아가야 한다.)
결국, 구성주의는 정보사회에서 필요로 하는 창의성, 유연성, 문제해결능력, 비판적 사고력 등을 지닌 학습자들을 기르고 좀더 인본주의
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더 심각할 뿐만 아니라 습관성 흡연자가 될 가능성도 매우 높아지고, 약물사용, 비행, 그 밖의 반사회적 일탈행위와도 높은 상관성을 가지고 있는 것으로 나타나고 있다(김용균 1997; 박명윤 1991; 이명숙 1993; Dardis and Keane 1995; Oster et al. 1984).
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자기 보고적 반응은 사회적 요망성이나 자기 방어적 기제에 의해 왜곡될 수 있다는 점을 고려하면 자기보고의 신뢰성은 떨어지게 된다는 점이다.
엘리스의 합리정서행동치료이론의 경우 인간의 행동을 인지적 측면으로 접근하여 인간의 인
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리더십
2) 동기부여의 메커니즘
3) 리더의 행동
4) 구성원의 자아개념에 대한 영향
5) 구성원에 대한 추가적인 영향
6) Shmir 연구의 비판
Ⅲ. 카리스마적 리더십의 최근 연구
1. Yukl의 연구
2. 기타연구
Ⅳ. 결론
* 참고문헌
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이론의 평가
(1) 공헌
(2) 비판
2. 인지발달이론
1) 피아제의 생애와 인지발달이론
2) 주요개념
(1) 도식
(2) 동화와 조절
(3) 평형화
3) 인지발달단계
(1) 감각운동기
(2) 전 조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식
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학습되어 일관성 있는 접근을 통해 심리적 변인이나 생리적 상태를 평가하는 것이다. 정서장애와 정신지체의 인지효과를 다루는데 매우 효과적인 수단으로 될 것 같다.
참고문헌
전성연(2003). 교수-학습의 이론적 탐색. 서울 : 원미사
김안중
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접근방법을 주류로 하여 실제적 측면과 이론적 측면 모두 계속 발전해 나갈 것이라고 전망할 수 있겠다. 이러한 전망을 우리나라에서 더욱 밝게 하기 위해서는 우리나라 행정조직에 있어서 집단역학에 관한 실증적 연구와 조직에 관한 사회
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사회학적 의미
(3) 심리학적 측면의 의미
★ 폭력의 개념정의가 쉽지 않은 이유
2. 학교폭력의 형태
3. 학교폭력의 이론적 접근
(1) 사회구조적 접근
(2) 낙인 이론
(3) 소외 이론
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