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, 22(3), 123-145. 목차
1. 서론
2. 해결중심 단기가족치료의 이론적 배경
3. 가상 사례 소개 및 가계도 분석
4. 해결중심 단기가족치료 접근법 적용
5. 치료 과정 및 개입 전략
6. 치료 결과 및 효과성 평가
7. 결론
8. 참고문헌
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기대한다.
7. 참고문헌
김종철, 「생활문식성과 문자언어교육의 방향」, 한국어교육학회, 2019.
박영목, 「문식성 교육의 이론과 실제」, 교육과학사, 2020.
이재승, 「국어교육과정과 교수학습 방법」, 역락, 2018. 목차
1. 서론
2. 생학적 문
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사회복지실천론. 양서원.
김상균, 최일섭, 조흥식, 김혜란, 김영종(2019). 사회복지개론. 나남.
김융일, 조흥식, 김연옥(2018). 사회복지실천론. 나남출판. 목차
1. 서론
2. 브릴의 인간 욕구 이론과 사회복지사의 자기 이해
3. 물질적 안정의
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방법을 모색하게 되었다. 환경 속의 인간 관점은 본인이 사회복지사로서 클라이언트를 이해하고 도울 때도 중요한 이론적 토대가 될 것이며, 개인의 문제를 개인적 차원에서만 접근하지 않고 환경적 맥락을 종합적으로 고려하는 전문적 시각
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세대 정의
Ⅱ. 분류별 다양한 세대차이 사례
1. 인터넷 이용에 있어서의 세대차이
2. 성/연애관의 가치관 차이
3. 언어생활에서의 차이
Ⅲ. 세대차이에 대한 이론적 접근
1. 신경생리학적 관점
2. 사회정체성 이론
Ⅳ. 결론
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방법들에 대한 지속적인 연구와 실천을 통해 모든 학습자가 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 교육환경이 조성되기를 기대한다.
7. 참고문헌
김정권, 이상복(2019). 특수교육학개론. 서울: 교육과학사.
박승희(2018). 직접교수법의 이론과
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이론과 실제. 창지사, 2018. 목차
1. 서론
2. 가족생활교육 프로그램의 개념과 의의
3. 가족생활교육 프로그램 개발의 이론적 기초
4. 가족생활교육 프로그램의 개발 과정
5. 가족생활교육 프로그램의 실행 단계
6. 아동기 자녀를 둔 부모
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학습(problem based learning: PBL)
: 종전의 강의법을 지양하고 제기된 문제를 중심으로 해결해 나가는 과정을 통해 학습이 이루어지는 방법.
‘지식의 습득과 형성은 개인의 사회적 배경에 따른 인지적 활동의 결과’ - 구성주의 이론.
실제적인 문
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사회의 학교 교육
(4) 학교 경영의 전문가
1) 만남의 현장으로서의 교실
2) 열린 대화의 광장으로서의 교실
3) 삶의 공동체로서의 교실
4) 학습조직으로서의 교실
5) 경영의 우선 단위로서의 교실
4. 교사의 Tact
(1) 교육이론과 실천과의
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이론(Zeitgeist theory): 리더십에 대한 하나의 상황적 접근
3)상호작용이론들
①교환이론
②수직적 양자관계 이론
2.지도자들의 행동
1)리더십의 차원들
2)지도자 행동의 평가
3)사회적 세력의 사용
4)리더십의 성차들
3.효
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