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학업 성취 향상을 위한 자기 감독의 효과 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
* 정정진(1980B). 함구증아동의 언어모방 훈련연구. 정신박약아교육연구, 보건사회부 국립각심학원
* 홍강의(1993), 자폐장애: 자폐 장애의 본질과 개념 변천
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동기 향상 기능
(2) 학생의 자기 이해 촉진 기능
(3) 교사의 수업 및 교육과정 개선 기능
(4) 학생 생활지도와 상담자료 제공 기능
2. 학생평가 유형
1) 준거지향 평가와 규준지향 평가
2) 형성 평가와 총괄 평가
3) 형식적 평가와 비형식
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심리학적 구인들의 통합을 촉진시켜 어린이의 학습과 발달에 영향을 주는 많은 요인들을 재결합시키고 연구할 수 있기를 간절히 바란다. 1. 인지적 구성주의의 원리
2. 자기조정학습의 출현적 이론들
3. 자료와 이론의 조직화
4. 적
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교육에 미치는 효과
; 연세 대학교 교육 대학원 석사학위 논문 (사회체육학전공)
◆최인범 (1985) 태권도 수련이 아동들의 신체발육에 미치는 영향
; 경기 대학교 대학원 논문집
◆박승규 (1978) 태권도 선수의 성격에 관한 연구
; 고려대학교 행
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담자의 특징
청소년 내담자는 성인 내담자와 다른 몇 가지 특징을 지닌다. 청소년은 자발적으로 상담을 신청하기보다는 일반적으로 부모나 교사에 의해 상담에 의뢰되는 경우가 많기 때문에 상담에 대한 동기가 부족하다. 청소년기는 정체성
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자기존중의 욕구
4) 조건부 가치의 발달(가치화 과정)
5) 자아와 경험 간의 모순성 발달
6) 심리적 문제의 발생과정에 대한 사례
4. 정신분석이론과 인간중심이론 비교
Ⅱ-2
1.상담의 목표
- 완전히 기능하는 사람 설명
2. 상담
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심리검사 결과
· 질의응답
6회차
진로체험
· 그룹별 진로 체험처 및 방문계획서 작성
7회차
· 그룹별 체험처 방문
8회차
· 그룹별 활동일지 및 소감발표
9회차
취업지원
· 다양한 취업 진로에 대한 강연
10회차
· 상담사와 함께하는 진로탐색
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동기와 성격』. 서울: 교육과학사, 2005.
로저스, 칼. 『사람 중심 상담』. 서울: 학지사, 2007.
김춘경, 이수연, 최웅용. 『상담의 이론과 실제』. 서울: 학지사, 2016. 목차
1. 서론
2. 인본주의 심리학의 핵심 가정과 본인의 입장
3. 인본주의
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심리학: 사춘기에서 성인 이행기의 청소년들을 심리학으로 바라보다. 지식과감성.
감원정. (2019). 청소년의 사회적 위축과 주관적 성적 인식의 관계에서 학교 적응의 매개효과: 성별의 조절된 매개효과를 중심으로. 학습자중심교과교육연구.
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교육과학사
김현주(2002). 상담 및 생활지도. 상조사
정옥분(2003). 아동발달의 이해. 학지사
여광응,조인수(1998). 행동수정 이론과 실제. 대구대학교 출판부
한재희 상담패러다임의 이론과 실제. 교육아카데미
이성진, 유효순(1988). 행동수정의 기
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