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동국대, 2009 서론
본론
1. 학교폭력의 실태 대책
1) 조사 전 적극적인 홍보와 익명성 보장되어야 한다.
2) 학생들을 처벌 대상으로만 보지 말고 근본적인 원인 찾아야한다.
3) 우리 모두 조금만 더 참을 줄 아는 인내심 가져야한다.
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동국대 박사논문. 1995.
김병익.「순수문학과 그 역사성」.『상황과 상상력』문학과 지성사. 1988.
엄무웅. 『채만식』. 지학사. 1985.
우한용. “문학교육과 담론방법의 원용”. 『국어교육』제75~76호. 1991.
김윤정, 『황순원 문학연구』, 새미, 200
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대학교, 1988
이래수, 채만식 소설연구, 동국대 박사 논문, 1985
조명기, 지식인의 위상과 현실 대응 전략 : 채만식의 레디메이드 人生을 중심으로, 한국현대소설학회, 2003
탁영기, 채만식 소설의 풍자성과 교육적 의의 연구, 우석대학교, 2008
한캐
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동국대 박사논문, 1995.
김태환, 「『광장』과 『난장이…』읽기, 그리고 천천히 다시 읽기」, 《문학과 사회》36, 1996, pp.1372～1404.
조남현, 「廣場, 똑바로 다시보기」, 《문학사상》 통권 238호, 1992, pp.184～196. 〈광장〉을 통한 소설교육
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방송 개방에 따른 문화적 파급효과
원용진(동국대 신방과 교수)
한국외대 조규철 교수 홈페이지
제8장 일제의 잔재-'광복 50주년'의 반일풍경③ 중
'소학교' 인가 '국민학교' 인가. '일본제 한자어와 국어순화' 없음.
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대학교 출판부
-다음 카페 로미오와 줄리엣 자료실
-논문바즈 루만의 로미오와 줄리엣최영주(동국대)
-다음 카페 셰익스피어 자료실
-http://my.netian.com/~dalsoojjj/home/shakespeare.html
-http://myhome.hananet.net/~hamlet1600/right/frame1.htm Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본
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대학교 1996
최영희, 『금오신화에 나타난 작가의식 연구』,
문영오, 『금오신화에 굴절된 한의 고찰』, 동국대 한국문학연구소 1987
조동일, 『한국문학통사 2』 지식산업사 1986
박일용, 『남염부주지의 이념과 역설』 홍익대학교 2006
김명호,
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동국대 석사학위 논문, 1999
* 김경아, 연금기금이 자본시장에 미치는 영향연구, 한국산업경제학회, 2009
* 박무환, 연금기금의 자산축적이 국민저축에 미치는 영향, 연세대학교 경제연구소, 2009
* 박우환, 재정방식 차이에 따른 연금기금의 경제
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동국대 2001.6
경찰대학 치안 연구소, 집회시위에 대한 경찰개입의 한계에 관한 연구 2004. 6
김도종 한국학생운동의 과거 현재 그리고 미래 명지대 정치외교학과 2003 제 1장 서론
제 2장 집회시위의 개념과 자유
Ⅰ.집회시위의 개념
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동국대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 안전교육에 대한 개념
2. 건강관리 및 안전교육에 대한 연간교육계획안
3. 연간계획서와 관계된 활동계획표
1) ‘우리 몸을 깨끗이 해요.’를 주제로 한 활동계획표
2) ‘재밌게 놀고 난 후에
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