|
폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각 제 1절 영재판별이란?
1. 영재판별을 위해 다양한 준거를 사용
2. 판별과 관련된 몇 가지 쟁점
3. Feldhusen Hoover, 그리고 Sayler(1990)
4. Davidson
5.
|
|
|
폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각 제 1절 성격의 개념
1. 성격이란
2. 세 가지차원의 특성
제 2절 성격이론
1. 성격이론 이란
2. 성격이론의 대표적 견해
3. 유형론
4. 특성론
|
|
|
자기를 주장하는 사람
2) 좋은 상태에 있을 때와 나쁜 상태에 있을 때
9. 9번 유형 평화주의자 / 화해와 중재의 타입
1) 특성 : 조화와 평화를 바라는 사람
2) 좋은 상태에 있을 때와 나쁜 상태에 있을 때
Ⅴ. 에니어그램의 유형별 충고
1. 1번
|
|
|
자기 계발서에서도 적용하고 있는 것을 볼 때, 실용적인 학문이 아닐 수 없다.
4. 출처 및 참고문헌
(1) 정순례·이병임·조현주·오대연, 『학습이론의 이해와 적용』, 학지사, 2013년
(2) 폴 클라인먼, 『심리학의 모든 지식』, 정영진, 부글북스,
|
|
|
동기위계설 참고문헌
문은식, 박선환 외 1명 저 <교육심리학> 공동체, 2015
박성수, 이성진 <교육심리학> 방송통신대학교 출판문화원 1999
에이브러햄 H. 매슬로 <인간욕구를 경영하라 심리학자 매슬로의 자기실현과 창의성, 리더십에
|
|
|
동기법가. 문제해결훈련기법나. 자기교수 훈련기법 다. 귀인 재훈련기법라. 자기통제훈련 (1) 모델링 (2) 사회 역할극 놀이마, 강화에 의한 행동수정바, 타임아웃(time-out)사, 벌아, 토큰강화체제자, 관찰학습
결론: 정신역동적, 인간중심, 행동
|
|
|
폴, 햇살과 나무꾼 옮김(1999), 책·어린이·어른, 시공주니어
최윤정(1997), 책 밖의 어른 책 속의 아이, 문학과지성사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 책(도서)의 정의
Ⅲ. 책(도서)의 필요성
Ⅳ. 좋은 책(좋은 도서)의 정의
1. 좋은 책은 독자의 적극적 독
|
|
|
폴 리쾨르 저, 양명수 역 - 해석의 갈등, 아카넷, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 갈등의 의미
Ⅲ. 갈등의 기능
Ⅳ. 갈등의 분류
Ⅴ. 갈등의 종류와 원인
1. 갈등의 종류
1) 가치(value)간의 갈등
2) 권력(power) 갈등
2. 갈등의 원인
3. 심리적 욕구
4.
|
|
|
동기와 원인
1) 자살의 정의
2)자살의 동기와 원인
① 생물학적 원인
② 사회문화적 요인
③ 개인의 심리적 원인
3. 연예인들의 자살
1) 최진실, 유니 자살 분석(사건의 개요, 원인)
2) 연예인들의 자살 원인 분석
3) 연예인 자살 사건
|
|
|
동기와 원인
1) 자살의 정의
2)자살의 동기와 원인
① 생물학적 원인
② 사회문화적 요인
③ 개인의 심리적 원인
3. 연예인들의 자살
1) 최진실, 유니 자살 분석(사건의 개요, 원인)
2) 연예인들의 자살 원인 분석
3) 연예인 자살 사건들
|
|
메뉴펼치기
