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법
② 개별적 면담(학습부진아 진단, 학습 우수아 선별), 소그룹별 면담
3) 체크리스트, 평정척도지
제 13 장 수학과 평가도구 개발
제1절 수학과에 적합한 평가도구 개발 절차
1. 수학과 평가 절차
평가 목적 설정
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평가 영역 설정 및 교육 목
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법으로 확인하는지 CHECK LIST, 관찰, 평정척도, 활동지 분석의 질문지를 통해 관찰을 하면서 확인하는 것으로 제일 높게 나타났다. 따라서 교사들은 유아를 위한 수업도 중요하지만 유아들이 무엇을 생각하는지, 이해를 하는지, 재미있어하는지
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법에서도 “교사는 법령이 정하는 바에 의하여 학생을 지도한다.”라고 하여 학생 지도에 있어 교장의 지시를 받지 않는다는 것을 규정하고 있다.
㉢학교행정가는 학습지도안과 같은 계획서를 통한 감독권한만 있을 뿐 교사들의 수업화돌에
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법에서는 일종의 대치적인 것이 하나의 용어적인 패턴이 된다.
본고에서는 상징과 은유의 차이, 상징과 비유의 차이를 살펴봄으로써 상징의 개념을 명확히 한 다음, 상징의 정의와 특징, 유형에 대해 살펴보았다.
상징적 세계는 가설적 추상
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평정(?)했던 진로의 참이슬을 분석하여 보았다.
서론에서도 이야기했듯이 우리 나라를 이야기 할 때 음주 문화를 빼놓고 이야기 할 수 없다. 음주는 상류층에서 서민에 이르기까지 다양한 계층이 즐길 수 있는 문화이다. 우리 나라의 음주문
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평정(?)했던 진로의 참이슬을 분석하여 보았다.
서론에서도 이야기했듯이 우리 나라를 이야기 할 때 음주 문화를 빼놓고 이야기 할 수 없다. 음주는 상류층에서 서민에 이르기까지 다양한 계층이 즐길 수 있는 문화이다. 우리 나라의 음주문
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평정하고부터 49세 후반에 '치양지'를 주장하였으니 마지막 사상적 결과이다. 양명 학문은 '치양지'세 글자에서 성취되었다. 왕양명에 따르면 도덕에 있어서 근본적인 문제를 간단히 표현하자면 자기 양심에 따라 실천하는 것이다. 즉, 양명의
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평정되면 외부의 횡포가 침범하지 않을 것이다.
먼저 자신의 마음과 싸워 이겨라. 그렇게 하면 어떤 유혹이라도 퇴치할 수가 있다. 먼저 자신의 마음을 컨트롤하라.그렇게 하면 어떤 훼방에도 끄떡없다는 말이다. 유혹의 마귀는 밖에서 들어
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법에서도 “교사는 법령이 정하는 바에 의하여 학생을 지도한다.”라고 하여 학생지도에 있어 교장의 지시를 받지 않는다는 것을 규정하고 있다.
3) 학교행정가는 학습지도안과 같은 계획서를 통한 감독권한만 있을 뿐 교사들의 수업활동에
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법령
2. 임용(교육공무원법 제2조 5항)
3. 보직교사의 임면
4. 근무평정
5. 승진
6. 전직, 전보, 강임
7. 휴직
8. 징계
Ⅱ. 교육재정의 개념과 특성
1. 교육재정의 개념과 특성
2. 교육재정의 종류
3. 교육예산의 의미와 성격
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