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법론. 양서원.
강경희(2009). 어린이집 유형에 따른 영아반 실외환경. 육아지원연구.
김호인(2010). 2세 영아의 사회정서발달 평정척도 개발. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기란
2. 영아기 발달의 특징
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법이나 과정에서 교사의 참가, 교사와 평정자의 확인이나 합의가 도입되고, 교사에게는 평가결과에 따른 반론의 기회가 주어져야 할 것이다.
7) 평가결과 처리
평가결과를 수합정리하여 평가대상 교원에게 능력개발 자료로 활용하도록 통보
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법 면에서는 교사평가에 적용되는 평가 방법이 다양하게 활용되어야 한다. 즉 교사평가에서의 평가 방법은 다면평가를 실시하여야 한다는 것이다.
둘째, 평가 준거 및 척도 개발 면에서 근무성적평정 기준의 구체화 객관화가 필요 하다.
셋
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평정제도란?
2. 유명무실해진 근무평정제도
제 3장 교사평가제의 개정안
1. 교사평가제를 누가 실시할 것인가?
2. 무엇을 평가할 것인가?
3. 평가의 신뢰성은 어떻게 확보할 것인가?
제 4장 교사평가제실시의 문제점
1.
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법
① 서술형 검사
② 논술형 검사
③ 구술시험
④ 토론
⑤ 실기시험
⑥ 실험?실습
⑦ 면접
⑧ 관찰
⑨ 자기평가 및 동료평가 보고서
⑩ 연구보고서
⑪ 포트폴리오(portfolio)
4. 수행평가의 설계
1) 평가목적의 확인
2) 평가내용의 결정
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법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 업적주의 보수제도
2. 성과급 제도
Ⅲ. 성과급 제도의 운영 현황
1. 법적 근거
2. 지급대상 및 범위
3. 심사단위기관 및 성과급심사위원회
4. 평가방법(근무성적평정대상자)
5. 지급대상자의 선정
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법
Ⅱ. 本論
1. 대한항공의 기업 개관
1.1 기업소개
1.2 일반현황
1.2 기업이념
1.4 기업목표 및 전략
1.3 21C 비젼
2. 대한항공의 인사고과제도의 분석(인사고과제도의 운영체계)
2.1 기본 인사 철학 및 운영체계
2.2 발휘역량 측정
2.3 성취업적 측정
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평정제도의 실태
2. 새로운 교원평가제도의 추진 배경
3. 추진 경과
4. 새로운 교원평가제의 필요성과 목적
5. 교원 평가제를 둘러싼 당사자별 핵심 쟁점
6. 교육 당사자별 문제 접근 및 해결 방식
8. 교육당사자별 해결대안 분석
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법
Ⅱ. 본론
1. 대한항공의 인사고과제도의 분석(인사고과제도의 운영체계)
1.1 기본 인사 철학 및 운영체계
1.2 발휘역량 측정
1.3 성취업적 측정
1.4 인물유형/ 직무적성 조사
1.5 상사 Leadership 조사
1.6 Feedback
1.7
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/ 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 사회적 재적응 평정척도(SRRS)
II. 일상생활의 골칫거리
III. DSM-IV에서의 스트레스
* 참고문헌
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