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또래들 간의 상호 작용을 통하여, 현장에서 일어나고 있는 수직적인 관계의 상호 작용 그 이상의 의미를 내포하고 있다. 프로젝트에서 교사와 어린이가 상호 작용의 주도권을 공유함으로써 어린이들의 관심사를 교사가 다양한 방법으로 검토
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  • 등록일 2022.11.01
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법, 종단적 접근법, 순 차적 접근법이 그것이다. 1) 횡단적 접근법 횡단적 접근법은 각기 다른 연령의 사람들을 동시에 비교하는 연구이다. 각기 다른 연령집단(예를 들어, 1세, 5세, 10세, 15세)이 IQ, 기억, 또래관계, 부모와의 애착관계 등에 관
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  • 등록일 2015.10.30
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또래들이 그들을 유능하고 자기 의존적 이라고 여겨 그들이 도움이 필요할 때 또래로부터 도움을 얻기가 어렵다 또래들의 질투로 인한 거만.우쭐하다 고 여겨짐 성(性)에 따른 관계형태 인기인 인기인의 단점 이성교제 이성친
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  • 등록일 2008.11.18
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동료를 내 편으로 만들고, 자존감을 지키면서 거절하는 법을 하나하나 쉽게 설명하고 있습니다. 이 책을 읽으면 회사만 가면 찝찝하기만 했던 마음의 습도를 쾌적하게 유지할 수 있습니다. 이 책을 추천하는 이유는 저자님의 실제 경험과 사
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  • 등록일 2024.02.25
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법은 진실한 마음으로 대화하는 것이다. *느낀 점* 사실 저는 사춘기를 무난히 넘겼다고 생각했습니다. 그러나 동영상을 보면서 나도 사춘기가 크게 겪었구나 라고 느꼈습니다. 그 시기에 저는 그것이 사춘기라는 것을 몰랐고 준비 된 자세가
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  • 등록일 2011.12.13
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법, 사건표집법 등의 다양한 관찰기법들을 기록에 통합적으로 활용할 필요가 있다. 이러한 관찰기록은 적어도 6-12개월의 장기간에 지속적으로 기록하여야 아동의 사고 능력 변화나 문제에 대하여 타당하게 활용될 수 있다. Ⅲ. 결 론 기록은
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  • 등록일 2009.04.07
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또래들끼리 상호작용하면서 언어발달이 촉진될 수 있다는 것 또한 장점이라 할 것이다. Ⅲ. 결론 이상 총체적 언어교육의 원리와 총체적 언어 교육법의 특성 등에 대하여 기술해 보았다. 이처럼 총체적 언어 접근법의 원리는 교사에 의한 하
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법, 창지사, 2017 서영숙, 안지혜 외 3명 저, 프로젝트 접근법으로 운영하는 누리과정, 공동체, 2012 임현정 저, 1학기 프로젝트 접근법 (누리과정 주제에 맞춘), 보육사, 2016 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 프로젝트 프로그램의 배경과 특징 1) 프로젝
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  • 등록일 2021.11.06
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법이라고 볼 수 있다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론에서는 1. 문화 맥락주의 프로그램 중 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 접근법의 주요 내용을 토대로 공통점과 차이점에 대해서 기술, 2. 유아의 놀이 및 활동 상황에서 보기의
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  • 등록일 2023.04.23
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법들에서 ‘청소년’을 어떻게 규정(정의)하고 있는지 각 법의 목적과 특성에 따라 설명해 보았다. 21세기는 단순한 시대변화라기보다 20세기 후반부터 시작된 정보화, 고도산업화가 급속한 속도로 전개되는 문명의 대전환기가 될 것으로 예
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  • 등록일 2015.03.14
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