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법, 이상복.이상훈.이효진
주의력 결핍 과잉행동 장애 아동에 대한 이론적 고찰, 이옥형.신현오 1. ADHD 정의
2. ADHD 발생원인
3. ADHD 행동특성
4. ADHD 진단기준
5. ADHD 아동 사례분석
6. ADHD 예방법
7. ADHD 치료법
(1) 약물치료
(2) 인
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법을 각각 사용하여야 한다.
⑤ 통합교육
성공적인 통합교육을 위해서는 장애아동의 관점에서 또래와의 관계 가운데서 의사소통의 모방 학습과 발성, 음성의 질, 말의 유창성 및 언어적 이해력을 향상하는 언어치료를 통해 전반적인 의사소
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법: 토의식 교수법
소주제
교사 활동
학습자 활동
유의점
및 자료
시간
(분)
폭력의 경험
①청소년 또래간 폭력 현황과 폐해에 대해 토의안을 제시한다.
②폭력 경험이 있는지 질문을 하고 경험을 들어 본다.
①폭력에 대한 좋고, 나쁨에 대한
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2) 자아개념과 교사요인 3) 자아개념과 또래관계
6, 자아 개념의 발달 단계와 특징
7, 유아의 타인의 감정 및 견해 이해 능력의 발달
8, 유아의 자아존중감 1) 자아존중감의 개념과 특징 2) 자아존중감의 구성요인
결론
참고문헌
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법조사처보 = National assembly research service review. 통권12호 (2012년 봄) pp.39-45, 국회입법조사처, 2012
구본용, 청소년 집단 따돌림의 원인과 지도 방안, 청소년 상담문제 연구 보고서 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들, 서울:청소년 대화의 광장
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또래 친구, 부모 등 실제 주변에서 자주 만나는 인물들에 대해 이해하며 자신의 생각을 정확하게 말하는 법을 가르칠 것.
④ 아이의 실제 생활과 관련이 있어야 한다.
이미 경험한 것이나 현재 상황과 밀접한 소재라면 아이가 더욱 호기심을
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법에 따른 유형
(1) 국 ․ 공립 보육시설
(2) 법인 및 민간 보육시설
3) 직장 보육시설
4) 가정 보육시설
5) 부모협동 보육시설
6) 민간보육시설
2) 보육장소에 따른 유형
(1) 가정보육
(2) 시설 보
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또래 소년들을 대상으로 수차에 걸쳐 금품을 갈취하고 말을 듣지 않는다는 이유로 구타하여 다시 분류심사원에 위탁되어 7호처분이 상당하다는 심사결과가 나왔는데, W군의 경우 친부가 법정에 나와 자신이 맡아 길러보겠다며 선처를 호소하
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법을 익힐 수 있게 단계별로 소집단 토의 훈련을 실시하여 학생들의 토의능력, 문제해결력을 신장시킨다.
4. 열린 토의교실 운영
자신의 생각을 분명하게 나타내고 다른 사람의 의견을 자연스럽게 받아들여 자신의 토의 능력 신장은 물론 소
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또래집단에서 일어나는 긴장과 갈등)이 발생되므로 이러한 문제들을 사담과 교육을 통하여 그러한 긴장과 갈등을 해소 할 수 있도록 도움을 제공하는 치료방법이다.
㉡ 집단 활동을 통한 치료 : 집단 치료는 1~2명의 훈련된 지도자가 문제를
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