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법을 모색하는 한편, 학교 내 사회적 관계의 강화를 통해 학생들의 정서적 측면의 만족도를 제고하는데도 배전의 노력을 경주할 필요가 있는 것 같다. 학생들이 정서적으로 안정감을 갖고 학교생활에 만족하게 되면 학업에서도 긍정적인 결
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교원평가(교사평가제도)와 동료평가제
1. 동료평가에 있어서의 공정성
2. 동료평가에 있어서의 수용도
3. 동료평가의 장?단점
4. 동료평가의 필요성
5. 동료평가 방법
Ⅶ. 향후 교원평가제도(교사평가제도)의 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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법 김병선 이윤옥(1998) 양서원
아동연구방법 황해익(2004) 정민사
유아생활지도 안영진(2007) 창지사
유아교육개론 이희경(2007) 태영출판사 ※ 목 차
1. 관찰법
(1) 일화기록
(2) 표본기록
(3) 행동목록법
(4) 평정척도법
2. 면접법
(1) 고정
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법
- 학생들을 이해하고 평가하기 위한 가장 보편적인 방법 중 하나이다. 객관적 관찰을 위해 관찰 대상을 있는 그대로 기술하는 일화기록법이나 체크리스트나 평정척도 등을 이용하기도 하고, 경우에 따라서는 비디오를 사용하여 녹화 후 분
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. 또한 여러 가지 인사고과의 방법을 이용해 각각의 장·단점을 고려하여, 조직의 상황에 가장 적합한 방법이 활용되어야 할 것이다. 인사고과의 정의와 목적
인사고과자
인사고과의 행동적인 장애요인
인사고과에 대해 조사하면서...
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평정제를 도입하여 보다 객관적인 평가결과를 도출할 수 있게 되었다고 생각된다. 특히 다면평가제를 통하여 상급자뿐만 아니라 하급자나 기타의 외부적 평가를 통해 피평가자의 평가결과를 도출한다는 점에서 기존 정부조직들이 나타내는
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법을 사용한다. 기법은 크게 두 가지로 전통적 평가방법, 근대적 평가방법으로 구분된다. 전통적평가의 방법으로 서열법, 평정척도법, 대조법, 기록법, 자유서술법, 강제선택법, 강제할당법 등이 있다. 근대적 평가는 중요사건 서술법, 자기신
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법이다. 관찰은 도덕적 행동을 평가하는 가장 일반적인 방법으로 아동에게 눈치채이지 않고 자연스러운 행동을 파악한다는 점이 특징이다. 관찰법에는 체크리스트법, 평정척도법, 일화기록법 등이 있다.
2) 자기보고에 의한 평가
도덕적 행동
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법이다. 관찰은 도덕적 행동을 평가하는 가장 일반적인 방법으로 아동에게 눈치채이지 않고 자연스러운 행동을 파악한다는 점이 특징이다. 관찰법에는 체크리스트법, 평정척도법, 일화기록법 등이 있다.
2) 자기보고에 의한 평가
도덕적 행동
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법 중의 하나
학생을 이해하고 평가하기 위해서 일화기록법, 체크리스트법, 평정척도법 등이 많이 활용된다.
개별 학생 단위로나 집단 단위로 관찰하여 평가하는 것
⑨ 자기평가 및 동료평가 보고서법
자기평가(self-evaluation) 보고서법 : 특
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