|
에너지 활용
5) 자연자원의 활용을 통한 지속가능 도시
-지속가능도시의 수자원 활용, 분산형 빗물 관리
-지속가능 도시를 위한 바람길 활용
6) 지속가능한 생태도시환경
- 지속가능한 도시생태 구축을 위한, 비오톱 조성
참고자료
|
|
|
자원문제, 생활환경, 지구 환경 문제, 환경 보전을 위해 실천해야 할 행동, 쾌적한 환경 만들기 등의 내용 및 실생활에서 경험 할 수 있는 환경 문제를 주요 주제와 소재로 활용한다.
환경 교육은 국가ㆍ사회적 요구로 모든 교과목에서 관련되
|
|
|
서의 환경교육에 관한 연구, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논정문
최돈형 외(2002) / 환경교육학개론
최석진 외(2002) / 21세기 한국의 환경교육, 교육과학사
한면희(2003) / 노무현 정부의 환경철학과 친환경적 국정운영의 비전, 노무현 정
|
|
|
서북고원권은 관광·정보 및 물류산업축으로 발전하는 서북신산업축으로 육성
- 남부해양권은 해양관광과 국내외교역의 기능을 강화시키는 관광축과 국제물류축으로 유도
- 낙동강유역권은 생물산업 등 생태자원을 활용한 산업육성을 도
|
|
|
서북고원권은 관광정보 및 물류산업축으로 발전하는 서북신산업축으로 육성
- 남부해양권은 해양관광과 국내외교역의 기능을 강화시키는 관광축과 국제물류축으로 유도
- 낙동강유역권은 생물산업 등 생태자원을 활용한 산업육성을 도모
|
|
|
서 구조적, 생화학적, 정보적 접근법이 태동되었음을 의미하며. 분자생물학을 바탕으로 한 생명공학의 발전을 토플러는 생물, 공학, 의학, 농학에서 정보혁명에 버금가는 파도를 칠 것으로 예언하였다 제1장 고대의 자연철학과 과학과 기
|
|
|
한쪽은 60세인데 다른 쪽은 6세가 되는 일이 가능한 것이다. 1. 생명복제의 역사
1) 포유류 성공까지의 과학적 배경
2) 생명복제 기술의 이해
2. 휴먼게놈프로젝트
3. 인간복제가능성
1) 인간개체복제
2) 배아복제
|
|
|
사정
5) 5단계- 행정정책적 사정
6) 6단계- 수행
7) 7단계- 과정평가
8) 8단계- 영향평가
9) 9단계- 결과평가
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육에 대한 학습지도계획서(한 시간 분량)
Ⅲ. 결 론
|
|
|
서론 …………………………… 2
Ⅱ. 본론 …………………………… 3
1. 식물추출물을 이용한 화장품
2. 식물줄기세포
3. 식물줄기세포를 이용한 화장품
4 .동물줄기세포와 식물줄기세포의 차이점
Ⅲ. 결론 ……………………
|
|
|
대학교 철학연구소 저 서광사 1995.
『환경윤리』 가토우 히사타케 한귀현 옮김 동남기획 2001
『환경윤리』 J. R. 데자르뎅 저 김명식 옮김 자작나무 1999
『환경윤리』 한면희 저 철학과현실사 1997
『생태철학과 환경윤리』 구승회 저 동국대학
|
|
메뉴펼치기
