|
병원의 시설
3)뇌사에 대한 각국의 입장
① 미국
② 일본
③ 프랑스
④ 우리나라
4) 뇌사 판정에 대한 종교계의 입장
5) 뇌사에 대한 찬반 논의
1. 뇌사설 주장의 근거(찬성론)
2. 뇌사설 반대의 근거(반대론)
-결론
우리 조의 토론
|
|
|
토마토와 백신 바나나” Ⅰ 서론
1. 개념
2. 연혁
Ⅱ 본론
1. GMO의 현재 위치
2. GMO 찬반 논쟁
3. GMO가 인체에 미치는 영향
4. GMO가 환경에 미치는 영향
Ⅲ 결론 - GMO가 환경 및 인체에 미치는 영향에 대하여
Ⅳ 참고 자료
|
|
|
할 때, 자신의 주장을 조리있게 말
하였는가?
상,중,하
10. 참고 자료(첨부) - 사회과 활동지
인간 복제에 대한 토론을 마치며...
춘천교육초등학교 3학년 음악반 ( )번 이름 ( )
☆인간 복제에 대한 나의 생각
☆토론을 마치고 느낀 점 없음.
|
|
|
, 끝말잇기, 속담풀이, 상상 속의 인물이나 동물 만들기, 지도 만들기, 인물의 직업 찾아주기 등 독서능력 향상시키는 방법
독서 동기유발 방법
읽기 지도
독서논술 쓰기
독서감상문 쓰는 방법
독서토의
독서토론
창의적 독후활동
|
|
|
3 권 제3호, 한국형사정책연구원, 2002.
* 류지한, 인간복제 무엇이 문제인가, 울력, 2002.
* 박은정, 「체세포이식 연구에 대한 국제적 규제동향」, 『국제법 동향과 실무』 제 2권 제2호, 외교통상부 조약국, 2003.
* 박재옥, 미국의 인간복제 금지
|
|
|
3) 고대 로마의 환경문제
4) 중세 유럽의 숲의 파괴로 인한 생태파탄
5) 이스터 섬의 생태 파탄과 문명붕괴
6) 중국의 나무 부족과 숲의 파괴
7) 근대 유럽의 나무 부족 문제
2. 산업 혁명 이후의 환경문제의 특징
1) 에너지 흐름의 교란과 지
|
|
|
3장을 공부한 후, ‘종교와 과학의 양립 가능성’이라는 문제와 ‘종교와 과학의분리 가능성’이라는 문제가 서로 어떻게 다른지 기술한다. (A4지 0.5매 5점)
3. 12장을 공부한 후 찬반토론의 방법에 대해 핵심을 요약하여 기술한다. (A4지 0.5매 5
|
|
|
3개 지어본다. . 사진, 그림 자료등을 보고 연상되는 어휘를 제한 시간내에 많이 찾아본다. . 기사 내용을 읽고 주인공과 반대되는 입장에서 기사를 다시 써본다. . 서로다른 두세개의 사진 자료를 골라 공통점을 찾아본다. . 기사에 실린 동화
|
|
|
3.
3. 김일 편 지음, 행정학, 박문각, 2003. 제1절 인사행정이란?
1. 인사행정과 인적 자원의 관리
2. 인사행정의 발달
3. 중앙인사기관
4. 인력계획의 필요
5. 인사행정의 기본 원리
제2절 공직구조
1. 공무원의 직무 특성과 인사행정정의
|
|
|
원칙은?
11. 제7차 초등학교 도덕과 교육 과정 내용의 조직 구성 원리를 쓰시오.
12. 학년별 내용은?
13. 내용 체계표를 완성하시오.
14. 도덕과 교수-학습 방법은?
15. 6차와 7차 교육과정시기의 바른생활과는?
(별첨)★ 교육과정 기출문제 (15
|
|
메뉴펼치기
