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과학 교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget 이론이 가지고 있는 제한점을 예를 들어 기술
2. Piaget 이론에 대해서 동의하는 부분
3. Piaget 이론에 대해서 동의하지 못하는 부분
1) 인지적 능력의 과소평가
2) 유능성과 수행의 미구별
3)
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과학회
임광세(2007), 국내 기능성 발효유 시장 현황과 전망, 한국식품영양과학회
조재일(2011), 발효미생물에 의한 유기슬러지의 친환경 연료 적합성 연구, 동신대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발효와 발효균
Ⅲ. 발효와 미생물
Ⅳ. 발효와 발효
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대학교 석사학위 논문
▷ 안창일(1981), 진학지도의 기술, 유네스코 한국위원회
▷ 장석민(1988), 진로교육의 이론과 실제, 서울: 한국교육개발원
▷ 한국진로교육학회(1999), 진로교육의 이론과 실제, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로지도(진로
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과학사
이종목(2008). 직무스트레스의 이해와 관리전략. 전남대학교
한순덕(2005). 직무스트레스 요인이 상사-부하 교환관계와 직무만족, 조직몰입 및 이직의도에 미치는 영향에 관한 연구. 경희대학교 박사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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대학교 교육학과 석사학위논문
김민수(1997), 열린 수업 길잡이, 서울 : 교육과학사
박만철·유제연(1995), 열린 교육과 시설, 광주 : 보훈복지인쇄조합
비금중학교(1997), 열린교육을 통한 교수, 학습전개로 자기 주도적인 학습력의 신장, 도지정
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도에 관한 문헌 분석. 한국간호과학회
6. 이평숙 외 (2007). 정신건강간호학 상. 신광출판사
[참고사이트]
1. 보건복지부-2013 보건복지통계연보 (http://stat.mw.go.kr/front/statData/) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강관리조직
(1) 병원조직의 특성
2. 스
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과학적 방법론
Ⅵ. 헌법해석과 합헌적 법률해석
1. 의의
1) 소극적 의의
2) 적극적 의의
2. 일반적인 법률해석과의 관계
1) 구별론(코넬리우스)
2) 다수설 (뒤리히)
3. 규범통제와의 관계
4. 이론적근거
1) 법질서의 통일성
2) 법적 안정성,
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과학출판사 ‘영도예술’주체사상 총서 10 서울: 도서출판 지평, 1989
과학백과사전출판사 ‘정치사전’1985 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 사회주의 국가와 북한의 대중운동의 경험과 특징
1. 대중운동의 의미
2. 소련과 중국의 대중운동의 경험
3.
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기술, 성안당
◎ 차영은(2009), 태양의 대기에 대한 예비 지구과학 교사들의 정신모형 분석, 한국교원대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 태양의 특성
1. 질량(kg)
2. 적도반지름(km)
3. 평균밀도(gm/cm 3)
4. 자전주기(일)
5. 탈출속도(km/sec)
6. 조도(ergs/sec)
7
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기술)활용학습전략(수업전략)
1. 도입
1) 동기유발
2) 수업목표 확인 및 구체화
2. 전개
3. 정리
4. 평가
Ⅴ. 인권교육학습전략(수업전략)
1. 가장 낮은 수준
2. 수동성과 관심의 부족
3. 제한된 발의
4. 사회적인 제안과 발의
Ⅵ. 협동학
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