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노인들의 학습욕구에 대한 설명
2. 성공적인 노인교육을 위한 방법
가. 탈정형성의 원리
가. 자발성의 원리
다. 상호 학습성의 원리
라. 현실지향성, 실용적의 원리
마. 다양성과 이질성의 원리
바. 과정중심의 원리
사. 참여와 공존의 원
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학습자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 활용
1) 단계별 멀티미디어를 통한 생활환경 언어학습자료 활용안 적용
2) 멀티미디어를 통한 생활환경 언어학습 지도안 제작 활용
3) 멀티미디어를 통한 생활환경 언어학습 프로그램 학습지 제작
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독서교육 프로그램이 유아의 사회적 기술에 미치는 영향, 단국대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회기술의 정의
Ⅲ. 사회기술의 교수방법
1. 관찰학습
2. 모방지도 방법
3. 시범
Ⅳ. 사회기술의 결함
Ⅴ. 사회기술과 공격성
Ⅵ. 사회기술과
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교육과정, 한국방송통신대학교출판부.
권낙원 (2013). 통합교육과정의 과제와 전망. 학습자중심교과교육연구, 10,187-308.
곽미금(2010).유아교육 선진화 추진계획 중 우수교원 배치 및 활용에 대한 교사
의 인식.석사학위 논문, 경성대학교 교육대
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학습자들에게 많은 호응을 얻은바 있어, 이번 프로그램에도 건강검진 프로그램을 운영하는 전략을 추구하고 있다. 이상과 같은 전략을 통해 당해 프로그램에서는 노인들의 요구에 맞는 다양하고 선호도 높은 교육과정을 통해 변화하는 사회
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학습형태인 대집단 집회학습의 방법을 활용할 수 있으며, 노인교육에서 지향하는 목표에 따라 다양한 교수방법들을 단독 또는 혼합하여 사용할 수 있다.
이와 같은 교육목적, 교육내용, 그리고 교육방법을 활용하여 노인교육 프로그램을 실
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여 대상자의 만족도를 높임
생산복지 주체로서 올바른 어르신 위상 정립을 통한 경고효친 사상의 제고에 기여
생산복지 사업의 전문성 함양에 따른 노인복지사업 발전에 기여
4. ‘노인에 의한 교육 프로그램’ 의 효과(소감)
(1) 노인복지
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교육인적자원부·한국교육개발원(2002), 영재교육 시행방안 해설
김명숙·조석희(1992), 열린교육실시 학교에서의 영재심화학습 프로그램 적용 사례 연구, 제1회 열린교육 연구발표 회의 발표논문
박성익(1995), 영재교육에 있어서의 교수방법
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프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 상호작용 이론의 이론적 배경
2. 교수학습 원리
3. 교육 과정 계획 및 운영
(1)
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교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 1. 프로그램화교수법
2. 개별화 교수체제 및 완전학습
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