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배경) ‥4
2. 실학과 교육 ‥5
■ 근대 사회의 전개
1. 근대 사회로의 진전 (사회적 배경) ‥10
2. 위정 척사 운동과 교육 ‥10
3. 동학 사상과 교육 ‥12
4. 갑신 개혁기의 교육 ‥14
5. 갑오 개혁기의 교육 ‥16
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운동 지지부진
전면적인 서구화가 아니라 중체서용 이었으므로 한계를 가질 수 밖에 없던 상황 서 론
본 론
- 청일전쟁의 배경
① 전쟁의 발발
② 전쟁의 전개과정
③ 청나라와 일본의
군사력 비교
- 청일전쟁의 과정
① 전쟁의
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조선의 시대상황과 사상의 흐름
2.서학·천주교의 도입
①서학·천주교의 성격
②봉건사회의 대응과 사상간의 갈등 및 대립
3.동학의 등장
①동학의 성격
②동학의 전개 및 봉건정부의 대응
③농민들의 수용
Ⅱ.맺음말
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운동은 크게 두 갈래로 전개되었다. 하나는 주로 유생과 농민층을 중심으로 하여 전개된, 위정 척사 사상에 바탕을 둔 의병 투쟁이고, 다른 하나는 지식인들을 중심으로 전개된, 개화 사상에 바탕을 둔 애국 계몽 운동이었다.
145. ⑤
청과 일
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동학이란
1.동학의 유래
2. 동학사상의 역사적 배경
Ⅱ.동학 혁명운동의 배경
Ⅲ.동학혁명의 전개
Ⅳ. 동학혁명의 의의
1. 동학혁명의 역사적 의의
2. 동학혁명에 대한 시대사적 요구
3. 동학혁명에 대하 경제사적 평가
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전개
(3) 태평천구의 몰락과 역사적 의의
3장. 근대화 노력과 좌절
(1) 양무파의 등장
(2) 매판상인과 양무관료
(3) 청.불전쟁과 청.일전쟁
4장. 주권회복 운동
(1) 변법자강 운동
(2) 의화단 운동
(3) 신해혁명과 청조의 멸망
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?
3. 개화당이 갑신정변을 통해 이루려 하였던 것은?
문제1~8번
문제1~29번
1. 농민들의 생활은 개항 이후 어떻게 변화하였을까?
2. 동학 농민 운동의 전개 과정과 그 의의는?
3. 갑오개혁의 내용과 그 한계는?
문제1~7번
정답
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운동이다.
45. ④
변법 자강 운동은 양무 운동의 비판에서 시작되었으며, 정치 체제의 근대화까지 추구하였다.
46. ⑤
㉠-태평 천국 운동, ㉢-변법 자강 운동
47. ㉠, ㉣
만주족 국가인 청의 타도를 내세웠다.
48. ㉠
농민 중심의 반 봉건 운동
4
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운동
1.조선공산당 재건운동의 역사적 배경
2. 당재건운동의 개시
3. 지역적 공산주의 그룹과 적색 노동조합.농민조합운동(1931~37년)
4. 반일 민족통일전선전술의 수용과 당재건운동의 계속적인 발전(1937~45년)
5.조선공산당 재건운동
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재생산, 정치권력의 통치수단으로 기능하여 지역사회복지의 일환으로 전개된 새마을 운동은 일정한 한계를 지니고 있다.
5) 지역사회개발모델에서 지역사회행동모델로 확대
6) 지역사회복지에 대한 교육 Ⅰ. 미국
Ⅱ. 영국
Ⅲ. 한국
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