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과정, 경실련과 참여연대 사례
◇ 이근주(2000), NGO지원과 정부, 한국행정연구원, 서울, 성진인쇄사
◇ 하승창(2001), 하승창의 NGO이야기, 역사넷 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민단체(NGO)의 배경
Ⅲ. 시민단체(NGO)의 기능
1. 선도적 역할
2. 다원적인 가
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헤르페스란?
4) 에이즈란?
5) 성병의 예방책은 없는가?
Ⅷ. 창의적 재량활동의 전개방법
Ⅸ. 창의적 재량활동의 성과
Ⅹ. 창의적 재량활동의 평가
1. 평가의 방향
2. 평가 관점
3. 평가 방법
4. 평가상의 유의점
?. 결론
참고문헌
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과정 운영 프로그램 및 조작 자료 부족에 대한 문제점
5. 특별보충과정에 대한 학생?학부모 의식에 대한 문제점
6. 특별보충과정 운영으로 인한 교사 업무 과중에 대한 문제점
1) 동학년 단위별로 2-3명의 팀티칭을 사용하는 방법
2) 보조교사
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운동이라고 부를 수 있는 현상들은 우리 역사, 현대사, 더 나아가 인류역사의 전과정에서 사회적 삶의 일부로 존재하여 왔다.
*사회운동은 다양한 집합행동 중에서 일정한 조직성과 체계성을 가지고 전개되는 지속적이고 목적의식적인 집합
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중·조·한 국제학술회의, 2003『일본군국주의의 침략전쟁과 중국경내 조선지사들의 항일투쟁』북경대학교 동북아연구소 등 주최 1. 머리말
2. 북한 역사연구의 시기별 동향
3. 『조선전사』의 한국사인식
4. 맺음말
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과정과 현황 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 東北工程이란?
1) 東北工程 추진의 배경
2) 東北工程의 주요내용
Ⅲ. 중국의 논리와 우리의 반박
Ⅳ. 고구려사 논쟁에 대한 입장
1) 남한의 입장
2) 북한의 입장
3) 유네스코의 입장
Ⅴ. 중요 쟁점
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61-3-2.htm <3.1운동>
1.배경
2.경과
3.결과
4.의의
1.민족사적 의의.
2.세계사적 의의
<5.4운동>
1.배경
2.원인
3.경과
4.결과
5.의의
-5.4운동이 미친 영향
※ 3.1운동과 5.4운동의 공통점
※ 3.1운동과 5.4운동의 차이점
출처.참고
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운동에 대한 교과서 서술 검토, 고려대학교
박걸순(2010) / 일제강점기 독립운동 3,1운동과 국내 독립운동, 단국대학교 동양학연구소
이유용(2010) / 일제 강점기 이후 독립운동의 전개, 박약회대구지회
최창규(1971) / 항일민족운동의 계보적고찰,
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운동이-그 안의 내용이 타당하다면-앞으로는 온라인과 오프라인의 적절한 조화를 통해서 촛불집회와 같은 범시민적인 운동으로 더욱 확산되어 일어날 것을 기대한다.
참 고 자 료
- 온라인 사회운동의 유형과 동학, 민경배, korea.ac.kr
- 2003 하
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운동ㆍ사회평등 실천운동으로서 그 의의를 평가할 수 있다. 또한 봉건제를 타파하고자 하는 사회개혁운동이라는 점에서도 그 역사적 위치를 평가할 수 있다. 반면, 사회주의 운동과 밀접한 관련성 속에서 전개된 후기의 형평운동은 ‘백정차
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