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기울였으며 로크가 성장함에 따라 대등한 인격체로 대접해 주었다. 이러한 아버지의 교육사상은 로크의 교육론 속에 많은 영향을 끼친다. 생애
업적
시대적 배경
교육사상
교육법
교육목표
교육과정
교육사적 의의
대표저서
등
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4, 오름, 1998. 1. 명칭의 규정
2.. 4・19민중항쟁의 배경
1) 이승만 정권의 권력 기반
2) 1950년 말의 상황
3. 4・19민중항쟁의 전개과정
4. 4・19민중항쟁의 의의와 한계
1) 4・19민중항쟁의 의의
2) 4・19민중항쟁의 한계
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전개 과정이 시대순으로 나열된 것은? ④
가. 입법 의회 시대나. 국민 공회 시대
다. 국민 의회 시대라. 제1제정 시대
①가-나-다-라②가-나-라-다
▶
③나-다-라-가④다-가-나-라
⑤다-나-가-라
[미국의 남북 전쟁] ★★★
미국의 남북 전쟁에서
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, 1993
5.김민제, 『프랑스혁명의 이상과 현실』,역민사, 1998. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
ⅰ) 프랑스혁명의 배경과 계기
ⅱ) 프랑스혁명의 과정
ⅲ) 프랑스혁명의 결과
ⅳ) 프랑스혁명의 영향
Ⅲ. 맺음말
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배경
2.본론
-영국혁명의 전개과정
-왕당파와 의회파의 내전
-크롬웰의 공화정
청교도 혁명의 의의
명예혁명(Glorious Revolution)
1. 왕정복고
1) 찰스 2세의 통치(재위 1660~1685)
2)명예혁명(1688)
제임스2세의 통치(1685~1688)
<권리장전의 주요
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운동은 19세기에서 20세기에 이르기까지 유럽 각 나라에서 볼 수 있는 교육개혁의 일대 동향이었으며, 특히 독일프랑스 양국에서 활발히 전개되었다.
ⓓ 독일에서는 1919년에 바이마르 헌법 속에 통일학교에 관한 것이 규정되었다.
ⓔ 프랑스에
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배경
(3) 평생학습추진의 전개과정
(4) 가께가와시 평생학습운동의 특색
Ⅲ . 우리나라 평생교육 현황과 정책
A. 우리 나라 평생교육의 경과 과정
(1) 서당에서 평생교육과 성인기초 교육 (1950년대까지)
(2) 평생교육과 계속 교육 (
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배경 : 1920년대 서울 근교 어느 읍내
■ 경향 : 사실주의
■ 표현 : 표현주의 수법의 부분적 원용
■ 의의 : 신파극에서 벗어나 현대극으로 넘어가는 길목에 서 있는 작품
■ 주제 : 1920년대 청년 지식인들의 새로운 삶에 대한 방향 모색과 좌절
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군벌의 등장
2. 공산당혁명
【러시아와 중국 농촌혁명의 구조적 차이】
1. 사회주의 혁명에서 농민계급의 역할
2. 농촌생산관계의 전자본주의적·집약적 요소들
3. 중국 농촌혁명의 의의
4. 러시아 10월 혁명과 중국 혁명의 승리
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의의 전형적 인물로 지주사회를 비판하고 그 질서에 대항하는 인물들이고 정치적 이념적 인물로 정형화된다. 인물들은 농조활동의 사건 중심으로 구성되어 있고 인민성, 계급성, 당파성 등의 사회주의 이념에 입각하여 설정되어 있다. 그러
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