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1. 서론
2. 본론
1)정치적 사상
2)인간존엄 사상
3)탈중화사상
4)계급타파사상
5)여성의 해방사상
3. 결론
[2]동학혁명의 이론과 의의 혁명의 이론정립
1. 혁명의 당위성
2. 혁명의 민족민주주의 사상과 당위성
3. 혁명의 역사적 의의
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조형적활동중심학습
1. 조형적 활동 중심 학습이란
2. 조형적 활동 중심 학습 단계
Ⅱ. 신조형주의
Ⅲ. 농민전쟁기념조형물
1. 황토재 <갑오동학혁명기념탑>
2. 우금재 <동학혁명군위령탑>
Ⅳ. 조형예술학
Ⅴ. 조형활동
참고문헌
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농민군의 활동에 대한 다각적인 분석과 연구가 한층 더 깊이있게 이루어져야 할 것이다.
참 고 문 헌
공주대학교박물관, 1995, 『공주의 역사와 문화』
동학농민전쟁100주년기념사업추진위원회편, 1994, 『동학농민전쟁사료대계』, 여강,
최덕수
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기념비
경기 포천
2004
Ⅵ. 기념과 기념탑
정부 주도로 구성된 ‘동학혁명기념탑 추진위원회’가 그해 10월 세운 탑이다. 1894년 4월 6일 밤부터 7일 새벽까지 황토재 일대에서 농민군은 전라 감영군과 보부상으로 이루어진 관군과 맞붙어 큰 승
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기념관으로 이루어진 황토현전적지가 자리 잡고 있으며 황토현 마루에는 전봉준 장군을 기린 \'새야새야 파랑새\' 등의 구전민요와 당시 농민군 구호가 새겨진 동학혁명 관련 최초의 기념탑인 갑오혁명기념탑도 우뚝 서 있다.
3-6. 원평 땡뫼
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동학교도였는가 아닌가하는 사실은 혁명의 성격을 규정하는 데 있어서 결정적으로 중요한 영향을 끼치는 것은 아니다. 그러나 동학혁명이 농민층의 개혁의지의 표현인가 아니면 종교투쟁론인가 하는 것을 밝히는 데는 의미가 있다. 전봉준
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동학과 민본주의
4. 인류의 5대 혁명
Ⅲ. 아시아 인권
1. 생존권의 신화
2. 또 다른 오리엔탈리즘
3. 다양성과 보편성
Ⅳ. 아시아 국가
1. 대만
2. 싱가포르
3. 일본
4. 말레이시아
5. 각 국의 비교
Ⅴ. 아시아 노동
1. 아시아 경제 구조
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기념사업은 5월운동을 지속적으로 전개함으로써 가능했기 때문이다. 그러나 518묘지에 기념이 이루어진 사건의 시기와 공간은 분리되는 방식을 추구했다. <표>에서 알 수 있듯이, 기념 대상이 된 시기와 공간에서 전남의 항쟁들은 배제되
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기념사업회
* 조동걸(1989), 한말의병전쟁, 독립운동사연구소
* 한국민족운동사연구회편(1990), 의병전쟁연구 상, 지식산업사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 의병전쟁의 시기구분
Ⅲ. 의병전쟁의 군사적 기초
1. 화적, 활빈당, 농민군 잔여 세력의 참여
2.
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기념호), 무악실학회, 2000. 1. 서언(序言)
2. 「임오군란」의 성격규정
3. 「임오군란」의 전개과정
4. 「임오군란」의 사회적 의미
1) 하층민의 존재양식과 하급 군병의 성격
2) 저항 운동으로서의
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