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표현한다.
- 나머지 그룹은 나비의 성장과정에 관한 활동지를 나 누어 주고 활동한다.
마무리
▶ 작품 감상
친구들의 작품을 서로서로 감상하며 이야기 해 본다.
▶ 정리정돈
각자 자리를 정돈한다. 일일교육계획안
일일수업계획안
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들어봤어요. 즐거웠나요 ?
아이들: 네~
선생님: 우리 친구들은 사과를 어떻게 먹나요 ?
아이들: 우걱우걱이요./냠냠이요./와구와구 먹어요.
선생님: 그래요~ 그럼 우리 오늘 간식으로 나온 사과를 맛있게 먹어봐요.
응용 및 유의점
다른동물들
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어떻게 먹나요 ?
아이들: 우걱우걱이요./냠냠이요./와구와구 먹어요.
선생님: 그래요. 그럼 우리 오늘 간식으로 나온 사과를 맛있게 먹어봐요.
확장활동
사과모양 색칠하기, 사과그림에 색종이 찢어 붙이기, 사과모형 떨어뜨려보기
가정 혹은
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재밌었다니 선생님도 기분이 좋네요. 동물농장에 살고 있는 다양한 동물친구들의 울음소리를 상상할수 있겠죠?
마지막으로 한번더 불러보고 오늘 수업 마치도록 할께요~
C : 네네 선생님~~! 검피아저씨의 뱃놀이 단위수업계획안 7개영역
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:그럼 캐러멜은 이긴 팀부터 돌릴 테니까 한 개씩 갖도록 해요.
실습생
평가
지도교사 평가 활동명
소속
연령
발표일
발표자
수업형태
준비물
소요시간
활동목표
활 동 내 용(도입, 전개, 마무리)
실습생 평가
지도교사 평가(공란)
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선생님과 친구들에게 인사한 뒤 하원.
T: See you tomorrow~
C: See you~
반성
및
소감
실습생
지도교사
전체수업계획안 -등원 및 자유선택활동
-정리정돈 및 화장실 다녀오기
-대, 소그룹활동
-새노래
-작업, 만들기
-점심
-게임활동
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창의적으로 표현해보기)
-나뭇잎이 바람에 흔들리는 모습 표현하기
*미술활동
-원하는 나무 모양 만들기
-나뭇잎 스크래치
*게임활동
-나뭇잎 붙이기
(융판에 나무의 ‘몸체’만 붙여놓고, 두팀으로 나누어 나뭇잎 붙이는 게임)
참고자료
*박
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교육』, 서울:앙서원, 2008
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<문학을 통한 통합적 접근> Ⅰ. 주간계획안 ----------------------------------- 1P
Ⅱ. 활동계획안 ------------------------------------ 2P
- 추후활동 분류
- 참고자료
Ⅲ. 문학을 통한 통합적 접근 -------------------- 5P
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니?
- 동화를 들어보니 어땠니?
- 어떤 부분이 재미있었니?
동화 회상하기
들려준 동화에 대해 이야기 나누기
- 이 모자나라에는 어떤 모자들이 살고 있었니?
- 아주 작은 모자는 왜 친구들에게 놀림을 받았니?
- 너희들이 작은 모자라면 친구
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간식 먹을 준비하자.
- 의자에 앉은 어린이들 의자 정리하고 간식 먹을 준비하자.
융판,
색지,
매직
융판에 붙여놓은 색지에 유아들과 이야기 나눈 것을 적는다. (무대, 소품 등)
<수업 계획안> 도입(2분)
전개(15분)
마무리(3분)
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