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2009)「창의성의 개인적 및 사회문화적 결정요인에 관한 연구」전북대학교 대학원 논문
이재향(2009)「초등학생의 창의성 향상을 위한 미술지도 방법 연구」단국대학교 교육대학원 논문
김민성(2009)「동화를 활용한 창의적 통합 활동이 유아
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2016. 인천
http://www.riss.kr.glibproxy/link?id=T14150946
3) 이견실. \"유아용 도서 일러스트레이션에 함의된 신화연구 - 롤랑바르트의 기호학적 방법론을 중심으로 -.\" 일러스트레이션 포럼 10.21 (2009): 77-88.
http://www.riss.kr/link?id=A104564823
4) 이혜진. \"동화
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2009). <프랑스의 다문화 사회: 동화에서 통합으로>, 프랑스문화예술연구 제 28집. P. 255-287
이민경(2007). <프랑스 다문화 교육의 배경과 쟁점>, 교육과정평가연구 제 10권 제 2호. p. 57
김미성(2010). <2005년 프랑스 ‘소요사태’ 이후 문화
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2) 동화를 활용한 활동, 요리활동, 미각활동 중 하나를 선택하여 유아를 위한 식생활 교육 활동을 계획하시오(1개).
목차
1. 가정 내에 영유아 안전을 위협할 수 있는 시설이나 제품을 찾아 사진과 함께 제시하고(다섯 군데 이상), 해당 부
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2. 심화과정의 운영
3. 교재활용
1) 교과서
2) 지도서
3) CD-ROM 타이틀
4) 녹음테이프
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 동화활용교육
1. 동화활용의 필요성
2. 교육자료로서의 동화책 선정방법
3. 동화지도의 과정
1) 동화 읽기 전 지도과정
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동화 각각의 갈래 모두에 한층 긴밀하게 시정신과 산문정신이 결합되어야 한다. 시정신의 회복과 서사적 힘의 획득이야말로 어린이 문학이 헤쳐 나가야 할 과제이다.(숲에서 어린이에게 길을 묻다, 김상욱, 창작과 비평사, 265∼267p)
참고문헌
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2002
2. 경상남도교육청, 학생봉사활동 직무연수자료, 2001
3. 김경희, NIE 현장 체험학습 이렇게, 중앙일보 기사, 2000
4. 양미경, 자기 주도적 학습의 이론과 기초, 중원인문노총 제16집, 건국대학교, 1997
5. 이미영, GSP를 활용한 수학 수업 모형 연구,
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2001.
석용원, 아동문학원론, 학연사, 1992.
강난주, 소파 방정환 동화의 특성 연구, 건양대대학원 석사논문, 2003.
백혜리, 조선시대 성리학, 실학, 동학의 아동관 연구, 박사학위논문, 이화여자대학교 교육대학원, 1997. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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자기연소를 하게 된다.
6. 참고문헌
1) 소방학개론(2012), 저자 : 정경문 외 9인, 동화기술
2) 소방시설의 이해(2013), 저자 : 김태완, 소방문화사
3) 소방방재학(2013), 저자 : 임중호, 이영재, 기문당 연소의 종류
1. 증발연소
2. 분해연소
3.
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자기조절의 향상을 위해서는 부모님이 본보기가 되어야 하며 부모님의 노력이 없이는 올바른 양육이 될 수 없다고 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1).관련서적
1. 이경화외, '부모교육', 학문사, 1999.
2. 아동발달 문학사 2005 강문희외 Ⅰ. 서론
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