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2000). 유아교육기관에서의 다문화 교육과정. 2000년 유아교육학술대회, 중앙유아교육학회
권현수(1999). 반편견 그림동화를 통한 토의활동이 유아의 신테 외모 인식에 미치는 영향. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김광웅(1990). 정신
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(the normal stage)
2. 교류단계(the network stage)
3. 응집단계(cluster stage)
4. 전문화단계(the specially stage)
Ⅶ. 스포츠 상호작용 사회화론
1. 역할기대
2. 역할행동
3. 사회적 규범
4. 역할 교보능력
5. 역할 적응능력
6. 자기 실현능력
참고문헌
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동화시킬 수 없는 새로운 상황을 맞게 됨
관찰, 실험, 자료 수집 및 분석, 추론 등의 과정과 사회적 상호작용에
의해 평형과 과정(자기 조정 과정)으로 유도(교사는 안내 역할)
2) 개념도입 단계
가르치고자 하는 개념이나 원리를 탐구단계에서
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2006
Stephen K,Reed 저 박권생역, 인지 심리학(이론과 적용), CENGAGE LEARNING, 2014
이정모 외, 인지심리학. 학지사, 1999
브리태니커 백과서전 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론의 주요 개념
(1) 도식
(2) 적응
(3) 동화
(4) 조절
(5)
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것이다.
☞참고 문헌 : 그림형제『한눈이, 두눈이, 세눈이』
TV동화 행복한 세상『물 한 컵의 용서』
6학년 도덕 교사용 지도서 1. 덕목 선정의 이유
2. 이야기를 통한 도덕교육
3. 이야기 선정이유 및 내용분석
4. 수업 적용 및 발문
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2. 1차 순환반응 단계 : 1~4개월
3. 2차 순환반응 단계 : 4~8개월
4. 2차 순환반응의 협응단계 : 8~12개월
5. 3차 순환반응 단계 : 12~18개월
6. 내적 표상시작 단계 : 18~24개월
II. 전조작기
1. 상징적 활동의 증가
2. 자기중심적 사고
3. 직관적
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동화와 조절의 보완적인 과정에 의해 이루어진다고 보는 이론. 1.자기주도학습의 역사적 배경 및 필요성
2.자기주도학습의 특징, 심리적 변인요인
3.자기주도학습의 절차, Project method
4.자기주도 학습의 교수-학습지도안
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계기
(2) 저자와 책에 대한 간략한 소개
2. 본론
(1) 책 주요 내용 요약 (줄거리)
(2) 가장 인상 깊었던 구절과 느낀점
(3) 이 책의 장점과 한계점
3. 결론
(1) 책이 남긴 교훈 (개인적으로 얻은 통찰이나 깨달음)
(2) 전체적인 느낀점과 소감
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2009
- 인간행동과 사회환경 / 이인정외 / 나남출판 / 2012
- 인간행동과 사회환경 / 손병덕 성문주 외 / 학지사 / 2014
- 유아에 대한 동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
- 네이버 지식백과 1. 피아제 이론
1) 주요 개념
2) 지식의 유
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2005
- 교육심리학 / 김희수 / 신정 / 2010
- 인간행동과 사회환경 / 이인정외 / 나남출판 / 2012
- 인간행동과 사회환경 / 손병덕 성문주 외 / 학지사 / 2014
- 유아에 대한 동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
- 인간행동과 사회환경 / 최옥
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