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동화 줄거리에 빠져 그 안에서 생각하기 때문에 동화를 쉽게 이해할 수 있다. 동화는 읽어주기 보다 이야기해 주는 것이 좋다. 같은 동화를 2-3주 계속 반복하여 들려준다. 어린이들은 지루해하지 않고 반복하여 들을 때마다 자기 확신을 경험
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자기표현과 권리 주장을 통해 변화된 경험 이야기 나누기
조형
활동
2) 6회 활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내용
활동명
아동 권리란? (1회차)
활동목표
1. 아동의 권리에 대한 개념을 이해하고 구체적으로 어떤 권리가 있는지 알아본다.
2.
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20여년 동안 교육공학 분야에 있어 많은 변화가 있어 왔다. 교육공학/ 교수공학의 개념과 영역의 변천은 교육공학 연구의 방향과 과제에 큰 영향을 미치고 있는 좋은 예가 된다. 교육공학 분야가 새롭게 정의되듯이 교육공학 연구도 새로운 방
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2> 나는 이런 점에서 상 받을만해요!
- 내가 어떤 점이 멋지고 자랑스러운지 자기 자신에게 상장을 주 도록 한다.
<활동3> 나는 소중한 사람이에요!
- 내가 소중한 사람이라는 것을 알고 자기 자신에게 너는 이러니 까 사랑받을만하고 너
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자기실현으로의 변화가 도모된다.
<참고 문헌>
1. 안범희(2009).『성격심리학(개정판)』. 서울: 도서출판 하우.
2. 이부영(2007).개정증보판『분석심리학 C.G, Jung의 인간심성론』. 서울: 일조각.
3. 이부영(2002).『자기와 자기실현』. 서울: 한길
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2) 피아제(Piaget) 인지발달단계이론의 비판
- 각 단계에 도달하는 연령이 경험과 환경에 따라 많은 차이가 있음
- 각 단계의 발달 특징이 그 어린이의 모든 행동 면에서 나타나지 않을 수도 있음
- 이론의 주요 개념(도식, 동화, 조절, 평형화)그
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자기주도적으로 실험을 시도하려는 의지가 강하고, 결과에 대한 반응도 매우 즉각적이다.
예술경험
7월 22일 (월요일)
자유 그림 그리기 시간, 유아는 도화지 전체에 빠르게 색을 채우며 “이건 바다야! 파도가 막 오는 거야!”라고 큰 소리로
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자기 주도적 학습과 관련해서는 인본주의 학습이론이 가장 관련성이 높게 이바지한 것으로 보인다.
참고문헌
1. 성인학습 및 상담론, 교재
2. 구성주의 특성에 따른 과학교육, 이화여자대학교, 최경희
3. 구성주의의 교육적 함의, 춘천교육대학
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2편」, 동국대 문화예술대학원, 2008.
이상희, 「헤세의 『데미안』에 나타난 싱클레어의 자기실현 과정」, 전북대 교육대학원, 2002.
니체, 『비극의 탄생』, 곽복록 역, 범우사, 2000.
강학철, 『무의미로부터의 자유-키에르케고르의 역설적 인간
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2010)「아동발달」학지사
원지영(2001)「J. Piaget의 인지발달이론에 따른 효과적 음악 감상」경희대학교 교육대학원 석사학위논문
조화태(2012)「자기교육의 개념화」평생학습사회 제8권 제3호
조화태,김계현,전용오(2016)「인간과 교육」한국
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