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동화 읽어주기
1) 책 읽어주는 선생님
2) 책 읽는 선생님
4. 학부모와 함께 해요
1) 부모님과 서점에 가요
2) 가족 독서 신문을 만들어요
3) 독서 명언을 찾아보아요
4) 독서 명언으로 책갈피를 만들었어요
Ⅴ. 독서교육(독서지도) 프로그
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2. 현대 아동의 상황 - 보육교사의 어려움
3. 보육교사의 문제
4. 보육교사의 역할과 자질의 변화를 위한 사유
1) 아동관
2) 부모관
3) 교사관
4) 가치관
5) 사회-정치관
5. 교사의 자기계발을 위한 제언
1) 건강관리
2) 자기성숙
3) 아동
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동화에 내용을 기억하기 보다 촉감으로 느껴지는 손뭉치에만 관심을 보인다.
만2세반 1학기 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
일상생활
OO가 낮잠 자기 전, 교사가 화장실에 가자고 하자 따라가 스스로 바지와 팬티를 내리고 변기에 앉아 쉬
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결과를 공유하는 기회를 늘릴 것이다. 부모와 교사의 협력을 통해 OO의 집중력과 사려 깊은 성향을 살려 자신감 있는 성장을 지원할 것이다. 1. 신체운동,건강
2. 의사소통
3. 사회관계
4. 예술경험
5. 자연탐구
6. 1학기 총평 / 향후계획
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동화를 틀어주고 OO와 지속적으로 상호작용을 하자 스스로 이브자리에 눕는 모습이 빈번하여 낮잠에 든다.
만2세반 OOO 관찰일지
반명
OOO반
영아명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
일상생활
교사가 풍선을 불어주자
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동화, 동요를 지어서 다른 사람에게 들려주기도 한다.
만 5세가 되면 유아는 인지 능력이 발달하여 주사위 게임이나 바둑판 게임, 운동
게임 등과 같이 규칙 있는 게임을 한다.
참고문헌
오미경, 이은미 외 저, 놀이지도, 공동체 2016
신혜원, 민
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2장 자기 복제자
3장 불멸의 코일
4장 유전자 기계
5장 공격-안전성과 이기적 기계
6장 유전자의 행동 방식
7장 가족계획
8장 세대 간의 전쟁
9장 암수의 전쟁
10장 내 등을 긁어 줘, 나는 네 등위에 올라탈 테니
11장 밈-새로운 복제자
12장
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2. 제시한 디지털 교수매체 중 3개를 선택하여 장단점 분석
1) 디지털 동화책의 장단점
2) 스마트폰 및 태블릿 앱의 장단점
3) 인터랙티브 보드게임의 장단점
2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하고, 일상생활과 교육분야에서 인공지능 활
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2) 동화-조절
3) 평형
2. 피아제의 인지발달 단계
1) 감각 운동기(Sensorimotor Period, 0~2세)
2) 전 조작기(Preoperational period, 2~7세)
3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period, 7~11세)
4) 형식적 조작기(Formal Operational Period, 11~15세)
3. 교육적
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자기의식에 대한 반성과, 현시대를 올바르게 판단할 수 있는 유용한 도구가 될 것이라고 생각한다.
참고문헌
강대진, 『오뒷세이아-모험과 귀향, 일상의 복원에 관한 서사시』, 그린비, 2012,
김유동, 『아도르노 사상-고통의 인식과 화해의 모
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