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2 과제에서 제시하고 있듯이 콩 재배 시 질소비료를 적게 주어도 충분한 생육이 가능한 이유와 질소고정에 대하여 설명해 보았다. 콩 재배의 기본은 콩의 뿌리에 기생하는 뿌리혹박테리아와 콩과의 공생관계를 이해하는 데서 시작한다. 콩은
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2월
놀이활동
교사가 동화 속 충치를 가리키며 “여기 나쁜 세균들이 있네.”라고 말하자 OO는 “왜 세균들이 있어?”라고 말한다. 교사가 “세균들이 왜 생겼을까?”라고 말하자 OO는 “치카치카를 안 해서, OO는 치카치카 잘해”라고 말한다.
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2세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
역할영역에서 OO는 OO에게 ‘내가 엄마할게’ 라고 이야기를 한다. ‘우리 엄마는 이렇게 밥 해준다. 나도 밥해줄게’ 라고 이야기를 한 뒤 밥을 만들어 OO에게
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2009) / 자기 서사의 구술시학적 연구 : 여성생애담을 중심으로, 한국문학이론과 비평학회
류해춘(2003) / 21세기 구술문화에 나타난 웃음의 담론, 성결대학교
임효준(1998) / 초등영어 교수방법 고찰 : 설문조사를 중심으로, 고려대학교
정현규(2010)
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정신적 노화
므두셀라 세대
3부. 사명
반란 중인 할리우드
동화책, 위트, 연하장
언어를 통한 금치산 선고
왜 우리는 늙어가면서 죄의식을 느낄까
두뇌 싸움
노인들의 충고
4부. 새로운 자기 정의
우리 이후
공모의 몇몇 공모자
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섬세한 기질은 학습과 정서 발달에서 강점으로 작용할 수 있으므로, 이를 기반으로 한 안정적이고 풍부한 발달 지원이 지속적으로 필요하다. - 신체운동,건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 2학기 총평 및 향후계획
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2000
- 윤미숙, “3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 김민경외, “유아수학교육의 탐구”, 교우사, 2008
- 정단비, “스토리텔링 통합 수 프로그램이 유아의 수학적 성향 및 자기효능감에 미치는 영향”, 건국대, 2015 Ⅰ 서
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동화
80년대 문학: 환경과 자연파괴
포스트 모더니즘
- 동독문학(1945~1990)
사회주의 국민문학
1) 첫 번째 단계: 반 파시즘 문학(1945~1949)
2) 두 번째 단계(1950~50년대 말)
사회주의 사실주의
비터펠트 노선
3) 세 번째 단계: 공고화
비터펠
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2023). 생성형 AI를 활용한 문제중심학습에 대한 학습자의 디지털 리터러시 인식과 성과 진단 연구: 스마트관광 수강생을 중심으로. 관광연구저널.
고윤정 (2022). AI 리터러시 향상이 자기효능감에 미치는 영향. 한국지식정보기술학회 논문지.
박
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자기의 노력여하에 따라 다른 사람과는 다른 자기만의 특별한 삶을 살 수 있는 기회 역시 가지고 있다.
그러나 우리는 우리 삶을 행복과 불행, 성공과 실패라는 이분법적인 틀 속에 가두어 놓고, 집착함으로써 삶을 낭비하고 있다. 우리 삶의
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