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가
교실에서 위험한 행동을 자주 보이며 교사에게 잘못된 행동을 이야기하면 잠시뿐 같은 행동을 자주 보인다.
10월
신체운동
OO가 축구공을 양손으로 들어보고, 바닥에 놓아 두손으로 쳐본다. 골대를 향해 공을 차다 헛발질을 해 천천히 걸어
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가 바닥에 떨어져 있는 두 개의 벽돌 블록을 보고 다가가서 두 손으로 하나씩 벽돌 블록을 잡고 일어서서 교사에게 걸어오고 있다.
평가 및 해석
OO가 바닥에 있는 벽돌블록을 두손으로 잡고 이동하여 교사에게 벽돌블록을 주었다. 교사가 벽
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가 바닥에 떨어져 있는 두 개의 벽돌 블록을 보고 다가가서 두 손으로 하나씩 벽돌 블록을 잡고 일어서서 교사에게 걸어오고 있다.
평가 및 해석
OO가 바닥에 있는 벽돌블록을 두손으로 잡고 이동하여 교사에게 벽돌블록을 주었다. 교사가 벽
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가 바닥에 떨어져 있는 두 개의 벽돌 블록을 보고 다가가서 두 손으로 하나씩 벽돌 블록을 잡고 일어서서 교사에게 걸어오고 있다.
해석 및 평가
OO가 바닥에 있는 벽돌블록을 두손으로 잡고 이동하여 교사에게 벽돌블록을 주었다. 교사가 벽
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가 바닥에 떨어져 있는 두 개의 벽돌 블록을 보고 다가가서 두 손으로 하나씩 벽돌 블록을 잡고 일어서서 교사에게 걸어오고 있다.
해석 및 평가
OO가 바닥에 있는 벽돌블록을 두손으로 잡고 이동하여 교사에게 벽돌블록을 주었다. 교사가 벽
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가 자신의 발이 찍힌 종에 관심을 가진다. 교사가 스티커를 주자 OO가 옹알이를 하며 원하는 곳에 스티커를 붙여 얼굴을 꾸며 주고 OO가 꾸민 발자국 얼굴을 보며 이야기 나눈다.
자연탐구
OO에게 궁금이 상자를 탐색해 본다. OO가 두손으로 궁금
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가 악기를 연주하려 하며 음률영역에 가서 잼배와 실로폰을 맞대고 좌우로 흔들며 이건 빠르게 하면 파도 소리야. 천천히 하면 비가 내리는 소리 같기도 해.라고 표현하였다. 두손으로 악기들을 툭 툭 번갈아 치면서 이슬비 내리는 이른 아침
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가
자신의 이름을 인식하고 있으며 자신을 부르는 사람을 쳐다볼 수 있으며 말소리에 반응을 보이고 선생님에게 손등을 보여주는 모습을 볼 수 있다. OO가 바닥에 있는 벽돌블록을 두손으로 잡고 이동하여 교사에게 벽돌블록을 주었다. 교사
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가했어’라고 표현하여 교사가 엉덩이를 닦아주자 스스로 옷을 입고 물을 내린다. 교사를 향해 ‘쉬 하려고 했는데 응가 했어! 라고 말을 하며 제자리에서 뛰며 말한다.
놀이활동
OO가 철봉으로 달려와 두손을 얻어 매달리고 다리를 들어 대롱
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가 어떻게 너희들 다 만들어주냐”하고 말한다.
자연탐구
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퍼즐조각을 꺼내어 퍼즐조각 그림을 보며 “나도 물놀이 가서 튜브타고 놀았는데”하며 조각을 한 개씩 꺼낸다. 퍼즐 조각을 이리저리 두손으로 섞는다. 퍼즐조각 하나를 들어서
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