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학습부진아 지도자 과정 등을 들 수 있다. 이를 통하여 양성된 봉사자는 방과 후 학생 지도나 방학 중 특별 프로그램 운영 등의 활동들을 통하여 학생들에게 도움을 줄 수 있다.
다섯째는 주5일 근무제 도입과 현장체험학습 과제의 증가에 따
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소프트웨어와 학습을 향한 지역주민들의 마음가짐과 학습자세를 길러주는 프로그램이 제대로 구비되어야 한다. 그것 중의 하나는 지역공동체 주민들이 교육적으로 자기개발을 위해 필요로 하는 프로그램을 만들어 내는 일이다. 여기에서 중
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프로그램
- 돈독한 가족관계 형성 및 유지를 위한 프로그램 실시
10
가족전원
사후관리 및 평가
(가족상담)
- 진행된 프로그램에 대한 사후 관리를 실시
사후관리
노숙한
(C.T)
학습지원
멘토링 서비스
상담서비스
- 연령에 맞는 학습지원 서비스
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프로그램의 개발이라는 현실적 상황에서, 다각적인 방법에 근거한 프로그램 개발이 요구된다. 본 보고서에서 제시하고 있는 프로그램 개발 전략은 봉사활동의 공급자인 지역사회의 잠재적 노인 봉사자, 지역사회가 안고 있는 사회문제, 그리
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프로그램 종료후 상담시간 활용
-스트레스 우울척도 검사하기
(1회기, 24회기)
전임 강사
도우미 2
(자원봉사자)
능동적으로 참여하고 실천하게 하며 학교생활을 반성하고 개선하게 하기 위해 월 2회 상담시간을 갖는다.
서로 협력하여 공동목
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4) 알코올 상담센터
3. 정신보건 자원봉사자의 역할
1) 정신 장애인에 대한 이해와 자원
2) 사회적응 프로그램에 대한 이해와 자원
3) 정신 장애인 가족에 대한 이해와 자원
4) 청원군 정신보건센터 사업내용
5) 사례
4. 정신보건 과제
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학습
8) 119 상담
① 부모 자녀 상담
② 학교폭력 상담
③ 청소년 상담
④ 부부 상담
⑤ 프로그램 상담
⑥ 비밀 상담
Ⅴ. 사회교육의 과제
지역사회교육운동과 긴밀한 관계를 맺고 있는 사회교육은 지역사회주민을 대상으로 “그들에게 새로
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프로그램 엿보기
<중단원 프로그램 흐름>
기본 활동
활동1
세상의 축소판
- 지도 읽기의 가장 기본이 되는 축척과 등고선에 대한 학습을 통해 지도에 표현되어 있는 지리정보를 습득할 수 있는 능력을 기른다.
활동2
저 햇살 속의 첫걸음
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프로그램의 개념
?
Ⅱ. 몬테소리의 이론적 배경
1. 민감기
2. 흡수정신
3. 자동교육
4. 정상화 이론
Ⅲ. 몬테소리 교육과정
??1. 교육목표
??2. 환경 구성
? 1) 준비된 환경
? 2) 실내 환경
? 3) 실외 환경
??3. 교구 구성
? 1) 목적
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프로그램을 편성하였는데 보육교사 1명, 특기적성 강사, 자원 학부모, 자원 학생도우미로 운영하였다.
방학중 일과 운영표
블럭
운영시간
월
화
수
목
금
현장
체험학습
1블럭
09:00-10:10
도서실 활용 프로그램 운영
09:00-10:10
특기 적성 활동
10
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