|
도우미에게 맡겨주세요!’ http://blog.naver.com/eb73
- 충청일보, 2011.08.11 기사 http://n.ccdailynews.com
- 구로청소년수련관 http://www.guro1318.org
- 한국청소년상담원 http://www.kyci.or.kr
- 또래상담 http://www.kyeongsang-th.hs.kr Ⅰ. 서 론
1. 집단따돌림의 배
|
|
|
학습의 목표행동을 직접 시범을 보이면서 학습 목표를 소개한다.
교사와 눈을 맞추고 ‘안녕하세요’라고 말하고 인사한 후, 모니터 속의 친구의 이름을 따라 말하고 그 친구를 찾아 스티커를 붙여준다.
교사와 눈을 맞추고 고개 숙여 인사한
|
|
|
및 효과
1. 교육과정
2. 교수-학습방법
3. 교육 효과
Ⅴ. 몬테소리 교구 작업의 내용
1. 일상영역 교구
2. 감각영역 교구
3. 수학영역 교구
4. 언어영역 교구
5. 문화영역 교구
Ⅵ. 몬테소리 유아 프로그램
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
학습 과정안 자료집, 교육자료 TM 2001-1, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 체육과의 특성
Ⅲ. 체육과 ICT(정보통신기술)활용교육의 운영 지침
1. 웹 활용 학습
2. 응용프로그램 활용 학습
Ⅳ. 체육과 ICT(정보통신기술)활용교육의 효과
1. 정확한 동작을
|
|
|
학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007
영유아
|
|
|
실버서비스
실버 상담
자녀들의
공간
- 건강/문화/레포츠/재테크/복지 정보
- 벼룩시장/자원봉사/후원
- 각종 게시판
- 준비 중
- 건강/만남/복지/가족상담(전문가)
- 자녀들이 이용할 수 있는 공간 부모교육이란 (프로그램)
|
|
|
학습 지도안
중학교 1학년 기술 ․ 가정
단원 Ⅴ. 컴퓨터와 정보 처리
Ⅰ. 교재관
1. 단원 설정 이유
(1) 학습 심리상
(2) 학습 경험상
(3) 사회적 요구상
Ⅱ. 단원의 내용 구성
Ⅲ. 단원의 최종 수업목표
Ⅳ. 학습지도
|
|
|
프로그램 시작시 환경파일에서 로드
환경설정값 변경시 환경파일 갱신
개발일자
개발내용
개발자
9월3주
모니터해상도 외부모듈사용
마우스좌표 기준점으로 이동시 좌표값 슬래이컴퓨터로 전송하는 기능구현
제어가 슬래이브로 이동시 마
|
|
|
모니터링을 하여 지도하는 시스템이다. 학습자가 미리 크롬 원격 데스크톱을 통해 강의장 PC가 등록된 것을 전제로 한다. 강의실 환경에 맞는 인원만 지도할 수 있고 교수자는 화상회의 프로그램을 활용하여 PC 화면을 공유할 수 있다. 온라인
|
|
|
프로그램
1단계 : 무엇이 학습동기를 촉진시키는가?
1. 학생들에게 개인적 관심이 없는 선생님
2. 학생들에 대한 신뢰가 없는 선생님
3. 농담이나 미소가 없는 선생님
4. 특정 집단의 학생을 선호하는 선생님
5. 나를 늘 기죽이는 선생님
6. 너무
|
|
메뉴펼치기
