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철학의 필요성을 강조한 것이다.
Ⅷ. 결론 및 제언
듀이의 경험중심의 교육론이 진보주의 교육이론과 크게 다르다는 느낌을 받을 수 없었다. 편집자 서문에서는 과학적 방법에 기초를 두고 전통교육과 진보주의 교육의 한쪽에 치우치지 않으
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듀이의 아동중심 철학에 대해 설명하고 이것이 교육에 시사하는 바와 자신의 견해를 서술해 보았다. 듀이(J. Dewey)는 경험의 의미를 넓고 깊게 하고 후속 경험의 방향을 증진할 수 있도록 경험을 재구성하거나 재조직하는 것을 교육으로 간주
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듀이의 사회철학. 서울: 태양문화사
♣ R. J. 번스타인. 정순복역(1995). 존듀이 철학 입문. 서울: 예전사
♣ 리차드 로티. 김동식역(1996). 실용주의의 결과. 서울: 민음사
♣ 존듀이. 오천석역(1974). 경험과 교육. 서울: 박영사
♣ 존듀이. 오천석역(1
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생각한다. 이를 통해 듀이의 교육이상이 실현된다면 그것이 정말 교육의 유토피아가 아닐까 한다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 민주주의와 교육 : J. 듀이, 이상옥 역, 대양서관, 1975
2. 듀이철학 : 임한영, 법문사, 1987
3. 듀
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. 이를 통해 듀이의 교육이상이 실현된다면 그것이 정말 교육의 유토피아가 아닐까 한다.
※ 참고문헌
1. 민주주의와 교육 : J. 듀이, 이상옥 역, 대양서관, 1975
2. 듀이철학 : 임한영, 법문사, 1987
3. 듀이철학 : 김재만, 배영사, 1980
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교사와 유아가 능동적으로 상호 작용하도록 할 것
* 교육목적, 방법, 내용의 통합 운영 1. 듀이의 생애(1859∼1952)와 사상
2. 듀이의 교육철학
3. 유치원 프로그램
1) 유치원 교육과정에의 반영
2) 교육내용의 선정
3) 교수학습형태
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듀이가 주는 의미가 무엇인지 알아보자.
듀이의 진보주의 교육은 아동중심교육으로 명명되어 왔다. 교육에서 인간을 생각하지 않는다면 그것은 무의미한 교육이다. 교육철학이 인간문제를 떠나 단순히 하나의 학문으로서의 방법과 내용에
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듀이(John Dewey, 1859-1952)
- 실용주의 완성자. "나는 행동한다. 고로 존재한다" 인간의 행동을 기본으로 하여 전개.
- 진화론의 영향 받아 철학의 방법론을 탐구에서 찾음. 과학적 탐구의 자율성과 우월성을 해명하는 것이 듀이철학의 핵심. 자연과
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듀이철학 / 김재만 / 배영사 / 1980 /pp.269-289
교육의 역사와 철학 / 박의수 외3명 / 동문사
한국교육 평론 / 교육과학사 1997 / 제 14장
프래그머티즘 / 김동식 / 아카넷 / 2002
교육의 역사와 철학의 이해 / 노진호 / 백산출판사 / 1999
※ 학위논문
듀
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듀이가 구성원들 간의 참여와 협동에 기초하는 공동체적 삶에서 그의 철학적 이상을 찾는 데는 모든 사람은 그 자신의 삶의 경험에 대해 합법적이고 도덕적인 권리를 가진다는 그의 민주주의적 신념 때문이었다. 따라서 그는 능력이나 자질
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