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2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 목차
1. 어휘와 문법의 발달
2. 듣기와 말하기의 발달
3. 읽기와 쓰기능력의 발달
참고문헌
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소리,
ㅇ 질문, 팀원의 생각열기
ㅇ 팀내에서 깊은 대화가 필요한 사람은 누구인가?
ㅇ 그는 현재 어떤 상황에 처해 있는가?
ㅇ 질문의 종류
.좁힌질문 : 일정한 범위 내에서 질문하고 답하는 것으로 사실적인 답변을 요구하는 질문
.간접질문
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소리 때문에 못 들어서 실수하거나 속상했던 경험에 대해 토의해 본다.
만약 듣지 못한다면 어떨지에 대해 토의해 본다.
5. 듣기 지도의 단계
듣기 능력은 자동적으로 증진되는 것이 아니므로 다음과 같이 체계적인 지도를 통해 청취력을 신
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듣기
1). 듣기의 의미
음성언어를 통해 의미를 구성하는 언어이해활동 즉, 음성화한 언어가 청자의 마음에 서 의미로 전환되는 과정
- 듣기는 귀로 들리는 소리를 수용하는 것과 구별
: 들려온 내용의 메시지를 수용하여 청자의 내면적 경험과
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듣기 효과를 얻을 수 있지만,
매직리스닝만이 영어 실력을 늘게 해 주는 것은 아닌 것 같구요,
이 훈련에 병행하여 매일 영어 듣기, 소리내어 읽기를 생활화한다면, 더욱 좋은 성과가 있을 듯 싶네요...^^
매직의 효과를 궁금해 하시는 분이
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소리쯤으로 여겨 듣기 싫어하는 아니이므로 스스로 비만에 대해서 생각하게 만드는 것이 좋다. 만약에 아이가 비만을 화제로 삼아 얘기를 한다면 적극적인 자세로 대화에 참여하도록 한다. 또 비만을 예방하는 구체적인 식사의 예나 식품의
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소리쯤으로 여겨 듣기 싫어하는 아니이므로 스스로 비만에 대해서 생각하게 만드는 것이 좋다. 만약에 아이가 비만을 화제로 삼아 얘기를 한다면 적극적인 자세로 대화에 참여하도록 한다. 또 비만을 예방하는 구체적인 식사의 예나 식품의
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듣기 지도의 일반적 원리
1) 듣기 지도의 중요성 인식
2) 듣기 태도의 교정
3) 다양한 듣기 경험의 제공
4) 목적?상황에 맞는 듣기
4. 듣기 지도의 전략
1) 듣기의 중요성
2) 청자의 듣기 목적 설정
3) 듣기에서의 예의
4) 소리에 대한 인식 높
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소리를 듣고, 실생활에서 쉽게 접할 수 있는 악기를 통해 직접 소리를 내면서 소통 영역의 듣기 교육이 언어교육에 도움이 된다는 것을 느낄 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
- 영유아 언어교육 윤복희, 김은영 외 2명 저 | 공동체 | 2013.08.17.
- 고문숙
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듣기
(2) 소리 내어 책 읽어 주기
3) 교사와 유아간 상호작용이 포함된 일일 활동계획안
(1) 저건 무슨 글자일까?
2. 쓰기에 관심가지기에 적당한 활동 선정 및 교수법과 교사와 유아간 상호작용이 포함된 일일 활동계획
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