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인간중심 학자들 사이에 공통적인 견해를 발견하기 힘들고, 이를 학교교육에 적용하기엔 많은 제약들이 따른다. 1.인간중심 교육과정의 개념
2.인간중심 교육과정의 등장배경
3.인간중심 교육과정의 사상적 배경
4.인간중심 교육과
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교육의 본질관
3. 현실적 관점 : 인간성의 매몰과 비인간화 경향
Ⅴ. 인간중심교육과정의 등장배경
Ⅵ. 인간중심교육과정의 문제점
1. 논지의 모호
2. 교육의 본질에 대한 이해의 소홀
3. 견해의 불일치
Ⅶ. 인간중심교육과정의 평가
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교육 중시
탐구과정과 방법 중시
지식의 구조 중시
나선형 교육과정
대담한 가설
잠재적교육과정 중시:비의도적, 정의적 강조
통합교육과정 중시:교과+경험+학문중심
인간주의적교사:진정성,수용,공감적이해.
학교 환경의 인간화
교육목적
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중심 교육과정
1)경험이란 무엇인가?
2)경험중심 교육과정의 기본 입장
3.학문중심 교육과정
1)학문이란 무엇인가?
2)학문중심 교육과정의 기본 입장
4.인간중심 교육과정
1)인간중심 교육과정의 등장 배경
2)인간중심 교육과
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교육과정과 선택중심교육과정에서는 먼저, 3학년부터 10학년까지 일관적인 내용으로 구성을 하였고, 3학년부터 10학년까지 단일 계열로 ‘사회’를 개설하고, 11학년과 12학년에는 ‘인간사회와 환경’이라는 일반선택과목과 한국지리, 세계
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교육 과정 연구-과제와 전망」이귀윤, 1997, 교육과학사
7.「교육과정과 수업」한국방송통신대학교, 2002
8. http://my.netian.com/~ibongsan/edu-method.htm ꊱ 개념
ꊲ 등장배경
ꊳ 교육목표
ꊴ 교육내용(학습 경험의 조직과 선정)
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진보주의의 개념
(2) 진보주의의 발생배경
(3) 진보주의의 발전과정
(4) 진보주의의 교육원리
(5) 진보주의의 특징
(6) 진보주의 교육사상가
(7) 프로젝트 접근법
(8) 진보주의의 한계점
(9) 진보주의가 우리나라에 끼친 영향
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교육과정: 교사롸 학생이 생활의 장에서 욕구를 중심으로 상호협력하여 이루어지며 교육현장에서 학생의 욕구를 중심으로 이루어지는 동적 교육과정이다
13. 인간중심 교육과정
1. 개념 & 등장배경
① `학생이 학교생활을 하는동안에 가지게
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준 설정이 미흡할 수도 있다는 단점이 있다.
4) 인간중심 교육과정
① 등장배경 및 목적
학문중심 교육과정이 지닌 비인간적 측면에 대한 반발로서 현대사회의 비인간화현상을 극복하기 위한 전인교육의 필요에 의해 인간중심 교육과정이 등
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인간중심 교육과정이란
2) 인간중심 교육과정의 역사적 배경
3) 인간중심 교육과정의 철학
4) 인간중심 교육의 기본입장과 학습의 과정
5) 현대사회의 인간중심 교육과정
2. 청소년의 스마트폰 이용실태와 문제점 및 개선방안에 대해 논하
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