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유아교육 이론적 배경
1.선정이유
2.교육철학
3.생태교육이란
Ⅱ. 생태학적 접근을 중심으로 한 교육프로그램
1.연간교육계획안
2.월간교육계획안
3.주간 교육계획안
4.하늘반 (만2세) 일일 계획안
5.실외환경 배치도 설명
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교육계획과 정기적인 평가 및 일관성을 향상시킨다.
개별화 교육 프로그램은 산더미 같은 문서업무를 요구한다.
서류에 기술되어 있는 것과 아동이 학습 내에서 경험하는 교수가 일관성이 없는 경우가 있다. 1. 교육과정의 정의
2. 통
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유아교육기관의 교육과정 운영에 관한 연구. 인간발달연구소.
이영자(1978). 유치원 교육과정과 교육체제. 서울 : 유아교육연구. (Vol. 2).
이영자·최경애(1999). 유아교육프로그램과 교수매체. 서울 : 교문사.
이칭찬(1998). 교육방법 교육공학. 서울
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* 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008
* 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 영유아프로그램 개발 및 평가, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012 없음
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교육 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1. 부모교육의 개념, 필요성 및 목적에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오.
2. 부모의 발달적 역할에 대해 설명하고,
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■ 시대 변화에 따른 부모 교육
근래에는 홈페이지를 이용하여 유아교육 기관의 교육프로그램을 소개하고 전자메일을 통해 부모와 대화를 나누는 곳이 점차 늘어가고 있으며 인터넷을 통해 유아를 원격 관찰할 수 있는 실시간 유아관찰 시
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유아들이 다양한 보육서비스를 받기 위해서는 통합보육을 하는 시설이 늘어나야 한다.
둘째, 통합보육의 정착을 위해서는 보육교사의 전문적 지식과 사전 교육프로그램과 보수교육을 통하여 보육교사들의 질을 향상시켜야 한다.
셋째, 효
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프로그램
계절
코너별 활동
활동명
활동내용
봄
숲속 마을
들꽃목걸이 콘테스트
야생화를 이용하여 들꽃 목걸이를 만들어보고 들꽃 목걸이 콘테스트를 한다.
봄꽃 야생화 찾기
봄에 볼 수 있는 야생화를 찾고 이름을 모를 경우 그룹별 인
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세가지 접근법을 기초로한 다양한 유아교육 프로그램을 개발하고, 운영해 나가기 위해 필요한 요인들을 요약해 보면 유아교육과정의 목적은 아동의 모든 발달 영역을 통합적으로 다룰 수 있어야 한다. 유아의 지적, 사회적, 정신적, 신체적
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가까운 언덕이나 차량의 통행이 많지 않은 곳을 선택하여 교통사고의 위험에서 아이들을 보호해야 할 것이다.
3. 나의 소견
오늘날 부각되고 있는 생태유아 교육프로그램은 소위 말하는 자연친화적 교육프로그램이다. 사실 우리나라에서는
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