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교육원리였다.(이기숙, 1992) 프뢰벨 교육의 원형이라고 볼 수 있는 은물과 작업은 이화유치원의 초창기 프로그램에서 찾아볼 수 있다.
이순일(제6대 원장) 원장에 의하면 이화유치원 초창기의 하루 일과는 유희실 큰방에서 모든 유아들이 함
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유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 김미옥, “장애인복지실천론”, 나남출판, 2003
- 윤지예, “통합교육에 대한 통합유치원 교사와 일반유아의 인식과 태도”, 숙명여대, 2011
- 신순희, “장애통합보육시설의 물리적환경에 대한 교사
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교육으로 유아들은 무한히 많은 일들을 할 수 있다. 유아들의 놀이에서는 어떤 강제력도 행사되지 않는다.
5) 발도르프 프로그램의 한국 유아교육 현장 적용 시 강점과 약점
(1) 강점
①발도르프 프로그램은 우리나라의 유치원에서뿐만 아니라
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유아기 프로그램 선택의 중요성을 강조하고자 합니다. 적합한 프로그램은 단순한 교육 이상의 의미를 지니며, 아동의 평생 발달 기초를 구축합니다.
그렇기에 교육가와 보호자는 프로그램 선정 시 아동의 발달 수준, 개인적 특성, 가족 환경
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유아보육의 효과적인통합을 위한 노력들이 앞으로 더욱 활발하게 진행되어야 할 것이다.
4. 참고문헌 및 사이트
1) 참고문헌
* 이순형 외 공저, 영유아 보육 교육 프로그램의 이해 , 학지사 , 2005
* 김수영 외 3인, 영유아 프로그램-이론과 실제
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유아교육기관에서는 부모교육을 보다 효율적으로 하기 위해 그 실정에 알맞도록 다양한 활동내용이나 방법을 구상하여 체계적이고 일관성 있게 실천하도록 한다.
Ⅵ. 유아교육기관에서 부모교육 프로그램의 문제점과 시사점
1. 유아교육기
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아보았다. 영유아 프로그램은 이미 오래전부터 많은 학자들의 연구와 관심을 통해 하나씩 만들어지기 시작하였으며, 오랜 시간을 걸쳐서 오늘날에 이르기까지 조금씩 발전되어지고, 더 확대된 사상과 철학이 추가되면서 지금의 유아교육에
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교육은 그 길 위에서 여전히 유효하고 강력한 대안이 될 수 있다 보겠다.
Ⅳ. 참고문헌
김은희(2021). 「유아교육과 몬테소리 프로그램」. 학지사.
이기숙(2020). 「유아교육과정」. 교문사.
이연섭(2019). 「몬테소리 교육의 실제」. 공동체.
정혜
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프로그램의 하나인 다시(DARCEE) 프로그램에 대해 살펴보았다. 영유아 프로그램의 모형 중 부모교육 프로그램은 부모의 참여 정도에 따라 부모교육의 유형을 세 가지로 분류할 수 있다. 1차원은 부모참여가 가장 낮은 상태로 가정통신을 전달
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유아에 대한 교육자로서의 우리의 임무는 자연의 선물에 단지 진실할 것뿐만 아니라 어떤 나이에 있어서도 유아의 건강한 교육을 위협하는 잘못된 이미지들에 대하여 싸우는 것이다.
Ⅸ. 결론
몬테소리 교육 프로그램을 특수학급 학생들에게
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