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비교. 건국대학교 행정대학원 석사학위논문.
소미자(1998). 장애유아의 통합교육에 대한 일반유치원 교사의 태도. 원광대학교 교육대학원 석사학위논문.
오영옥(2003). 장애유아 통합 교육 프로그램에 관한 유아교사와 장애유아보모의 인 식분
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2. 7번) 노인상담의 기법 중 ‘회상기법’이 무엇인지 설명하고, 회상기법을 활용한 프로그램
1) 노인상담의 개요
2) 회상기법의 개요
3) 회상기법을 활용한 프로그램 소개
3. 참고 문헌
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교육프로그램 참여경험이 여성의 삶의 질 향상에 미치는 영향, 동아대학교 석사학위 논문
안희남(2002) 신구 제도주의 비교연구, 연세행정연구회
안희남(2001) 제도의 의미와 제도주의 특성, 대구대학교 사회과학 연구소
양은아(2003) 지역사회
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교육방략\' 2002 발달 장애학회지 제6집 1호 2002 통합교육 시범학교 운영사례집
교육마당21 2003 4월-다양한 통합교육 운영유형 및 실천방향
[석사 논문] 송길성, 1997, 숭실대학원, 정신지체 장애 아동의 통합교육 재활프로그램 실태에 관한 연구
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프로그램 상에 지역별 차이가 크게 나타나지 않았다. 다만 복지관에 따라 같은 영역의 프로그램이라도 다양한 종류를 운영하는 것으로 나타났으며, 특히 서울지역의 복지관에서 다루는 교육과 의료서비스 기타프로그램의 종류는 지방에서
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프로그램 이용상담
3) 노인전문상담
2. 보건진료사업
1) 목적
2) 진료사업
3. 사회교육사업
1) 목적
2) 노인복지대학 운영(사회교육강좌운영)
3) 학수문화교실운영과 초청특강
4. 취업/부업사업
1) 목적
2) 취업알선창구 운영, 공동작업장
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교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 목차
1. 몬테소리 교구의 이해
2. 몬테소리교구의 특징
3. 영
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프로그램이며 컴퓨터 활용능력 프로그램으로 상대적으로 중, 노년층의 경우 디지털 시대의 교육프로그램에 관심도가 높다.
4. 프로그램으로 실현될 요구를 선정하고, 그 당위성을 기술한다.
다른 연령층과 비교해서 중, 노년층의 경우 다양한
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교육 사례
- 다중지능에 입각한 유치원 프로그램을 운영하고 있는 한양여자대학교 부속유치원
만 3세～만 5세까지 각 연령 당 두 반씩 총 여섯 반으로 구성
반별 인원 : 만 3세가 25명, 만 4세와 만 5세가 각각 32명, 담임교사는 2명씩
실내플로
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프로그램 개발자는 학습자들의 생존요구가 어떤 상태에 있는가를 고려해야 한다. 놀스는 인간의 신체적 요구, 성장발전하고자 하는 요구, 안전요구, 새로운 경험에 대한 요구, 애정요구, 인정받고 싶은 요구 등을 기초요구로 정리했다.
신체
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