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교육 프로그램의 효과의 지속성 연구”, 중앙대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동건강교육에 관련되어 사회적 이슈가 되고 있는 내용 스크랩
2. 스크랩한 기사 내용의 원인, 문제점, 개선방향과 느낀 점 비교
1) 원인
2) 문제점
3) 개선
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교육관이다.
Ⅳ 참고문헌
[1]공인숙 외(2002). 영유아 보육론, 교육과학사.
[2]임재택(2001). 유아교육기관 운영관리, 양서원
[3]함태원(2003). 국공립과 민간보육시설의 운영실태와 프로그램비교 연구, 대전대 Ⅰ 서론
1. 보육의 개념과 목적
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1. 다문화 가정 프로그램의 현황과 문제점------------ 2
2. 다문화 가정 평생교육의 목표 및 프로그램 -------- 3
3. 다문화 가정 평생교육의 해결 방안 및 느낀점------ 4
Ⅲ. 결론 ------------------------------------------ 6
Ⅳ. 참고문헌
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교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 1. 마리아 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)의 프로그램 배경
2. 몬테소리의 교육이론
1) 각
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몬테소리 프로그램----------------------------------
교육사상
교육목적: 일탈된 어린이를 ‘정상화’ 시키는데 있다.
교육과정
● 일상생활 훈련
일상생활훈련을 통한 움직임을 통해 지적능력언어를 발달, 독립심자신감사회성 기를 수 있음.
구
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교육목표설정
1. 진단된 모든 요구를 목록으로 작성
2. 요구순위차트를 이용하여 요구값을 결정
* 요구순위 차트 1
* 요구순위 차트 2
3. 요구를 순위별로 나열
4. 교육프로그램으로 실현될 요구를 선정하며 그 당위성을 기술
5. 최
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교육을 위한 필수적인 요소
이듬 해 새로운 개별교육프로그램을 위한 자료
▶ ‘부모학’ 교재 외 참고 문헌
권희자 (1992), 정신지체아의 진로교육에 대한 교사와 부모의 의식비교. 대구대학교 교육대학원 석사학위논문.
김경란(1991), 정신지
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교육프로그램평가 및 보고
1. 교육프로그램평가의 목적
교육의 목표를 어느 정도 달성했는가, 즉 학습자가 의도한 교육목표를 어느 정도 성취했는지 여부를 알기위해 평가를 하며 그 결과는 다음 프로그램 개발에 피드백을 통해 개선방향을
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교육연구, 34(3)
유수옥(1998)「성공적인 장애유아 통합교육 실천을 위한 탐색 연구」유아교육연구,18(2)
이소현,황복선(2000)「통합교육을 위한 특수교육-일반교사 간 협력모형」특수교육연구,7
이혜영(2005)「장애이해 프로그램이 비장애 유아
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프로그램 개발 배경 및 필요성
2. 목적 및 기대효과
Ⅱ. 프로그램 개요
1. 프로그램 소개
2. 강의 내용
3. 강사 프로필
Ⅲ. 기관의 상황 및 분석
1. 기관 현황
2. 평생교육 주요사업
3. 평생학습 프로그램 운영
4. 프로그램 개발에 대한 SWO
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