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자기이해
2. 직업세계의 이해와 경험
3. 진로와 학습
4. 의사 결정
5. 직업준비
6. 직업의 확정
7. 생산적인 직업인
Ⅵ. 진로교육(진로지도)의 실태
1. 초등학교에서 교과활동을 통한 진로교육
2. 중학교에서 교과활동을 통한 진로교육
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경험
4. 자율성 대 수치심 단계에서의 발달적 특성 및 경험
5. 주도성 대 죄책감 단계에서의 발달적 특성 및 경험
6. 근면성 대 열등감 단계에서의 발달적 특성 및 경험
7. 정체감 대 역할 혼미 단계에서의 발달적 특성 및 경험
8. 친밀감 대
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학과 교육과정, 대한교과서 주식회사
○ 교과 교육 연구 활동 우수 사례집(2001), 경상북도 과학 연구원
○ 박승재·조희영(1998), 과학교육연구, 교육과학사
○ 장회익 외(1994), 과학교육 진흥을 위한 정책 대안 연구 -과학교육 진흥 5개년 계획을
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Holland 진로탐색검사 활용의 실제
1. Holland 진로탐색검사의 채점 및 진로코드 결정
2. Holland 진로 유형에 따른 직업세계 및 전공학과 탐색
1 ) 직업세계의 탐색
2) 전공학과의 탐색
Ⅳ. 평 가
1. 장점
2. 단점
●RIASEC 유형별 집단활동
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학과 석사 학위 논문, 1986.
2) 김용자, \'소비자 정보 탐색 활동에 관한 연구\', \"소비생활연구\", 제7호, 1991
6.pp 27 - 36.
3) 김찬주, \'의복 구매시 소비자가 지각하는 위험에 관한 연구(ⅰ), 한국 의류학
회지, 제15권 4호 1991. pp.405 - 416.
4) 박명희, \'
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자기효능감
4) 자기통제력
2. 미시체계
1) 가정환경 미시체계
2) 학교환경 미시체계
3) 인터넷환경 미시체계
3. 중간체계
1) 부모의 학업기대
2) 부모의 인터넷에 대한 태도
3) 교사의 인터넷에 대한 태도
4) 인터넷 사용에 대한 부모의 통제
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디자인 (Postmodern Design)
4. 건축에서의 포스터모더니즘
5. 문학에서의 포스트모더니즘
6. 포스트 모더니즘 작가와 작품
7. 한국의 포스트모더니즘 1. 포스터모더니즘(Post Modernism)의 개관
2. 포스트모더니즘의 일반적 특성
3. 포스트모던
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학업성취도에 미치는 효과: 메타분석. 청소년상담연구, 12(1), 0-0. 한국청소년상담복지개발원. 집단상담의기초 2025년 2학기 중간과제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초기 단계(목표 설정과 신뢰 형성의 출발점)
2. 과도기 단계(갈등과 저항을 통
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자기주도 학습활동, 경기교육: 실천사례
최운실(1993), 학교 교육과 사회 교육의 연계체제 구축, 국회보, 5월, 9197 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실업계고등학교 교육과정의 운영
1. 교육과정 운영 형태의 개요
2. 운영 체계
Ⅲ. 실업계고등학교 교육과
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자기통제력 강화 등 다면적 접근을 통한 발달(지적)장애아동의 역량강화 지원 프로그램 사회복지 프로그램, 집단 놀이 미술 치료 프로그램을 통한 발달지연 아동의 발달 지원 및 발달 지원 프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전
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