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다문화인이다』, (미래를 소유한 사람들)
박순철,「초등학생의 다문화 정체성 함양을 위한 교육 방안 연구」, 서울교육대학교 교육대학원, 2011
비판사회학회,『사회학, 비판적 사회읽기』, (한울 아카데미)
이현래,「다문화교육 프로그램 운
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다문화 주의」, 한울 아카데미, 2007.
6. 정상호,「다문화가정 정책의 근본 전환을 위한 3대 제안」, 프레시안, 2009.09.08일.
7. 황일송윤여홍 기자,「함께 하는 사회 다문화가정시대, 국민일보」, 2007.12.09일.
8. 서종남,「다문화 교육의 필요성 및
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육」, 서울특별시교육연구정보원, 2007 p.23
10. 박희영, 「보육 보금자리를 통한 다문화 가정 아동 교육」, 경기도교육청, 2008.
11. 대한민국정부,「제2차 국가인적자원개발기본계획」, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가족의 증가배경과
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다문화가족실태조사연구(보건복지부,법무부,여성부,한국보건사회연구원)
다문화가정 자녀교육 실태조사. 교육인적자원부. 2006.
한국사회복지원격평생교육원 강의교재. 2012.
이경희(2011). 한국 다문화교육 정책에 대한 비판적 고찰
김경근(2012
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다문화정책 모델을 정립하는 일은 다문화 관련 주체들의 거버넌스 체제 확립과 부문별 다문화정책의 추진을 위한 시급한 과제이다. 그런데 다민족다문화 정책은 통치(governance)를 의미하며, 정치적, 사회적, 경제적, 문화적 불평등을 시정하는
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전쟁의 가능성을 낮추고 평화를 유지할 수 있는 방안
1) 다자간 협력체계 강화
2) 경제 상호의존성을 평화 유인으로 활용
3) 역사·영토 갈등의 평화적 해결 노력
4) 군사적 긴장 완화 조치
5) 시민사회 및 문화교류 확대
※. 참고문헌
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족 중심에 머물러 있어, 새로운 가족형태를 충분히 포용하지 못하고 있다. 가족의 본질은 형태가 아니라 기능에 있으며, 모든 구성원은 존중과 보호를 받을 권리가 있다. 따라서 법·제도 개정, 사회 인식 개선, 교육과 복지 서비스 확충을 통
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조달 계획
Ⅶ. 기대 효과 및 전망
1. 고객 만족 및 충성도 제고
2. 비건 및 대체 식문화 확산 기여
3. ESG(환경·사회·지배구조) 가치 실현
4. 장기적 성장 가능성과 확장 전략
Ⅷ. 결론
1. 사업 타당성 요약
2. 향후 발전 방향
<참고문헌>
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화교실, 미진사
박정환(2001 발표예정) : 미술교육에서 프로타쥬 다색판화 연구
박석순 저(2005) : 엄마는 미술선생님, 양서원
이영욱(1996) : 미술과 진실, 서울, 미진사
에른스트 피셔, 김성기 역(1984) : 예술이란 무엇인가, 서울, 돌베게
Cropley, Arthu
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인가. 포용국가 정책은 이에 대한 대답이 될 수 있을 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 김해영외, “아동 행복, 육아 행복 실현을 위한 생애주기별 육아정책의 방향과 과제”, 육아정책연구소, 2019
- 보건복지부, “포용국가의 주춧돌인 아동에
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