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다문화가족정책 기본계획(2023-2027). 여성가족부.
김태임. (2014). 성장발달과 건강. 교문사.
성현란. (2019). 발달심리학. 학지사.
이혜원 외. (2009). 학생권리와 사회복지. 한울아카데미.
김유경. (2015). 다문화가족 아동의 가족생활 적응실태와 정책
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적인 네트워크와 협력을 강화함으로써, 우리는 보다 지속 가능하고 다양성이 존중되는 사회를 만들어 갈 수 있습니다.
마쓰나가 교수의 연구와 제안은 지역 격차 문제에 대한 혁신적인 해법을 제공하며, 지방의 부활이 단지 경제적 재건에
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다문화가정을 위한 보육시설 마련을 통해 문제를 해결해야 한다. 다문화가정을 위한 보육시설은 자녀의 언어습득에 도움을 줄 뿐만 아니라 외국인 아내들의 경제적 활동을 장려할 수 있다는 장점이 있으므로 적극적인 지원 대책이 필요하다.
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화를 이해하고, 두 나라를 모두 사랑하는 아이들로 길러야 한다. 다문화 교육은 다음 세대를 이끌어갈 어린이와 청소년들에게 새로운 시대의 가치관, 다양성을 수용하고 관용과 포용의 정신을 가르칠 수 있는 좋은 계기가 된다는 점에서 적극
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다문화가족의 급격한 증가는 우리나라의 인구감소문제를 해결하기 위한 좋은 기회요인이기도 하다.
또한 결혼이민자들에 대해 . 특히 결혼이민자들의 국적이 중국, 베트남, 필리핀 등 향후 개발가능성이 높은 나라들이며 자연스럽게 2개 국
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1) 지속적 화면 노출에 따른 주의력 및 감정 조절력 저하
2) 유아 개인정보의 무단 수집 및 제3자 노출 문제
3) 디지털 상업성과 무비판적 소비 유도 문제
4) 디지털 접근성의 격차 문제
5) 교사의 디지털 윤리 감수성 부족
3. 참고문헌
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적은 유아의 전인적 성장\'이라는 관점을 항상 잊지 않아야 한다.
3. 참고문헌
김정숙, 김용 외(2025). 디지털교육. 한국방송통신대학교출판문화원. 디지털교육 출석수업대체과제
1. 유아교육에서 활용할 수 있는 디지털 교육 콘텐츠를 2가
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격차에 미친 영향에 관한 연구, 연세대학교 행정대학원 논문, 2008.
서영진, 국어과 교육에서의 인성 교육 방법 탐색, 국어교육, 2013.
이경희, 한국 다문화교육 정책에 대한 비판적 고찰, 교육사회학연구, 2011.
이수정, 명문대 중심 대입관과 사
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. 디지털 시대의 특징, 글로벌화
나. 글로벌 디지털 사회의 사회적 현상
3. 디지털 사회의 역기능과 기독교의 역할
가. 디지털 격차
나. 인터넷 중독
다. 기타의 역기능
라. 한국 교회의 역할
마. 디지털 기술의 선교적 활용
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원리
5) 민주적 평등주의 원리
3. 우리나라의 교육평등 정책
1) 고교 평준화 정책
2) 디지털 격차 해소를 위한 정책
3) 교육격차 해소 정책
4) 양성평등교육 정책
5) 농촌교육정책
6) 다문화교육정책
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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