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가지 유형으로 분류된다.
③ 공공의 문제에 대한 관련성이다.(Sheafor and Horejsi,1997:50) 사회복지 실천에서 공공 문제에 관심을 가지고 논의를 함은 당연한 것이다.
【출 처】
사회복지실천론 / 임은희 / 학지사 / 2005
사회복지실천론 / 도광조 /
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가지도록 하는 것, 그리고 기본적인 경제 가치, 지식에 대한 교육을 함께 진행하여 합리적으로 의사결정을 할 수 있도록 바른 경제 가치관을 기르는 생활 교육이다. 이러한 경제 교육의 필요성을 바탕으로 하여 본 보고서에서는 노동의 가치
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논리적이고 체계적인 접근 방식을 취하여 정확한 개념 체계에 대한 경향을 갖게 된다.
- 활동적, 능동적 실험: 실제적인 적용 단계이다.
(2) 제2언어에서의 경험학습 모형
- 위의 경험 학습 모형과 일치하지만 언어 경험 자료를 제공할 때, 자료
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실험 연구를 바탕으로 한 것일 뿐 아니라, 각각의 제안이 실험 상황에 따라 효과가 다른 것으로 밝혀지기도 하였다는 점을 고려할 필요는 있다. 그러나 이들 제안이 읽기 교육의 내용 선정 및 조직에 유용한 시사가 됨은 틀림없으리리고 본다.
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기본가정
3. 경험수업모형의 적용절차
1) 준비 단계
2) 교수과정 계획
3) 평가 계획
4. 경험수업모형의 적용조건
1) 학급조직
2) 교수자료와 학습활동의 선택 및 개발
5. 경험수업모형의 기대되는 학습효과
6. 경험수업모형 적용의 효과분석
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기본적으로 사회환경 안에서 이루어지게 되고, 보다 범주를 좁혀본다면 사회기관의 맥락 안에서 진행된다는 것
사회복지실천의 준거틀 : 클라이언트의 변화를 이끌어내기 위한 관념적인 구도로서 실천을 전제로 한 지식의 체계나 이론적 형
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기본적 능력
Ⅴ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 ICT활용교육
Ⅵ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 단계
1. 창의성 계발 학습 단계
2. 단계 설명
1) 문제 발견하기
2) 아이디어 생성하기
3) 토의하기
4) 아이디어 평가하기
Ⅶ.
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실험해볼 수 있는 개방적인 놀잇감(블록, 목공 놀이, 콜라주 재료, 모래놀이 등)을 제공해주고 유아가 다양한 방법으로 놀이하도록 격려한다.
9.
일상 생활에서 생기는 일이나 사물에 호기심을 갖도록 격려하고 유아 수준에 맞는 여러 가지 도
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아동의 자발성
개인적 경험
아동의 활동(경험)
심리적 교재 배열
생활중심 교육과정
자유를 중시하는 소극주의
노력
훈련
교사의 자발성
민족적 경험
과학 또는 교재(원리)
논리적 교재 배열
고전중심 교육과정
형식과 내용의 적극주의
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경제 활동
→ 효율성의 극대화라는 논리만이 아니라, 인간과 자연과의 공생이라는 공동선에 의해 지도
관점과 행위의 전환을 위하여
인간 내면의 욕망에 대한 성찰
제도 개선의 모색
경제 구조의 친환경적 변모
개인의 작은 실천
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