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신함으로써 의심에 빠지게 된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 에릭슨의 심리사회적 발달단계 및 그에 따른 교사의 역할과 본인이 생각했을 때 교사의 역할 중 어떠한 부분을 중점으로 보아야 하는지에 대해 살펴보았다. 에릭슨은 심리사회적 발달
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친밀감 대 고립감이 형성되는 단계
⑦ 생산성 대 침체성이 형성되는 단계
⑧ 통합성 대 절망감이 나타나는 단계
2) 내가 생각했을 때 발달단계에 따른 교사 역할로써 중점적으로 보아야 하는 부분
Ⅲ. 결론
참고문헌
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, 1991. Ⅰ. 주제 선정 이유
Ⅱ. 주제선정에 따른 문제 원인
1. 사회적 편견
2. 경제적 원인
3. 심리적 원인
Ⅲ. 대안
1. 사회적 차원에서의 대안
2. 장애인 가족을 지원할 수 있는 교사의 역할
3. 심리적 문제점에 대한 대안
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중점
Ⅲ. 국어과의 교육과정 특징
Ⅳ. 국어과(국어교육)의 수준별학습
1. 기본?심화?보충 학습의 성격
1) 기본 학습의 성격
2) 평가 학습의 성격
3) 심화 학습의 성격
4) 보충 학습의 성격
2. 심화와 보충 학습의 원리
3. 수준별 수업 활동
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따른 것들이다. 본인이 생각하는 상실에 대한 의미나 상실에 따른 영향력은 노년기의변화에 대해 얼마나 잘 적응하고 대처하는가를 결정한다고 보아야 한다. 노인 생활에 경제력 상실은 심각한 영향을 끼치게 된다. 소득보장 제도가 갖추어
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