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어려움 겪음. 정서적 측면에서의 교육이 절대적으로 필요.
② 나이퀴스트(Nyquist, 1973) : 자퇴 고교생중 19%는 영재로 분류될 수 있음.
③ 연방보고서 : 절반 이상의 영재아들이 판별검사에서의 능력과 학업성취 간의 불일치.
☞ 영재교육에 있어
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등·불화, 일탈 등으로 인해서 화목과 안녕을 유지하는 건강한 가정을 이루기가 어렵게 되는 경우가 많다. 특히 불안정하고 민감한 시기에 있는 청소년 자녀가 있는 부모의 경우 많은 어려움을 겪고 있지만 현대사회의 약화된 가정의 기능으
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등 스스로 자립할 수 있도록 여러 프로그램 연결. I. 발달장애
1. 발달장애의 유형과 원인
2. 발달장애(자폐증) 진단 절차
3. 발달장애의 증상
4. 필수적인 치료종류
II. 발달장애아에 대한 초기개입과 전략
1. 발달장애아에 대한 초기개
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어려움이 있다.
⑤ 정서적 발달: 감정의 기복이 청룡열차를 탄 것처럼(emotional roller coaster) 심하다. 침울한 기분(moodiness)과 극도로 흥분된 상태(emotional outbursts), 불안, 수치감, 우울, 죄책감, 분노 등의 감정을 자주 경험한다. 두려움과 같은 부정
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초기 부부관계 향상 프로그램, 서울 여자대학교대학원, 석사학위논문
이화연(2005), 부부갈등 극복과 이혼위기 극복에 관한 연구, 상명대학교 정치경영대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Gottman의 부부상담 원리
1) 애정
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등이 생기면 사회적 히스테리를 일으킨다. 그리하여 두 가지 중에 어느 하나에 지나치게 충성하게 된다. 이때 부모는 행동의 원인을 파악하고 어떤 방법으로 얼마만큼 개입하여야 하는지를 판단하고 문제가 되는 행동을 초기에 표현하도록
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있는 현실적인 방안
1) 평가인증 제도
2) 영아 보육교사 양성교육
3) 보육 프로그램의 개발
4) 보육 인프라 구축
5) 영아를 위한 초기적응 프로그램의 개발
6) 영아 전담 보육시설의 확충
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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등이 생기면 사회적 히스테리를 일으킨다. 그리하여 두 가지 중에 어느 하나에 지나치게 충성하게 된다. 이때 부모는 행동의 원인을 파악하고 어떤 방법으로 얼마만큼 개입하여야 하는지를 판단하고 문제가 되는 행동을 초기에 표현하도록
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어려움이나 문제는 없었나요
혹 팀원들간의 갈등은 없었나요
무엇이 문제였습니까
주로 문제를 일으킨 사람은 구체적으로 누구였습니까
Action 그러한 어려움이나 갈등을 어떻게 해결 했습니까
어떻게 대응했습니까
취한 행동에 대해 말해 보
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등을 포함한다.
장애아를 가진 부모는 분명 자기 자녀가 장애아라는 심리적인 충격과 그 장애에 대한 책임감, 죄책감 등이 생기게 되어 아동을 바르게 이해하지 못하게 될 뿐만 아니라 바른 교육관도 가지지 못하게 된다. 대부분 장애의 원인
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