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또래들과의 놀이가 많이 이루어지고 있는 멕시코와 폴리네시아의 경우, 유아들은 주변 환경에서 쉽게 접할 수 있는 자연물이나 버려진 물건들(진흙, 나뭇가지, 돌, 플라스틱 병’ 바퀴, 건전지 등)을 주로 가지고 놀이를 한다. 폴리네시아 부
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또래에게 거부당하는 유아가 있을 경우 교사가 개입할 경우 또래들 사이의 서열이나 우월감, 열등감 등이 있는지 관찰하고 교사가 유아들의 기질 및 특성에 따라 적절하게 대응해야 하며 따돌림을 당하는 유아에게도 수정해야할 행동이나 언
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행동에 대한 보상을 이용하는데, 이를 통해 아동은 자신이 처한 사회적 상황을 평가하고, 적절한 행동으로 대응하는 법을 배울 수 있습니다. 또한, 또래집단에서 상호작용을 통해 많은 도움을 받고, 집단 시간에 배운 하나의 사회적 규칙을 다
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사회적 적응에 중요한 영향을 미친다. 또래 집단과의 관계에서 형성되는 배려, 공감, 신뢰와 같은 가치들은 성인이 되어서도 지속적으로 영향을 끼친다. 또한, 청소년기의 사회적 상호작용은 개인이 사회적 규범을 내면화하고, 자기 행동과
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사회적 기술 교수
(1) 정서 및 행동장애아동들은 사회성 기술 결함으로 만족스러운 사회적 관계 형성에 어려움을 겪고 있다. 따라서 통합교육을 위한 결정적인 사회성 기술 배양에 도움을 주어야 한다.
① 또래 및 성인과의 갈등 상황에서 감
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또래집단 놀이활동이 훈련가능 정신지체아의 사회성숙에 미치는 효과, 전주우석대학교 교육대학원 석사학위 논문
○ 최성규(1999), B.F.Skinner의 언어발달 이론에 기초한 유아의 언어분석, 한국정서, 학습장애연구학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지
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행동, 대인 관계에 큰 영향을 미치므로, 청소년 발달은 개인의 전반적인 삶의 질에 직결됩니다.
또한, 청소년기는 사회적 역할을 배우고, 독립성을 키워가는 시기로, 이 과정에서 가족, 또래집단, 학교, 대중매체와 같은 다양한 환경 요소의
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. 덕성여자대학교 대학원 유아교육학과 박사학위논문. 1. 유아의 언어발달이론 중 행동주의 이론, 생득주의 이론, 상호작용주의 이론, 사회적 상호작용주의 이론에서 설명하는 유아의 언어발달 관점과 교사 역할을 비교하여 논하시오.
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행동문제 해결을 위한 학교사회복지사의 역할
1)가정- 또래- 지역사회에 대한 개입 및 연계
학교사회복지사는 학교체계에 개입하는 활동 외에 부모, 친구, 지역사회 체계에 개입할 수 있고, 부모와의 상담을 통해 부모들에게 의사소통기술과
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사회적 맥락을 제공하기 때문이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아 수학교육의 이론적 배경들 중에 주요 3가지 이론인 행동주의 이론과 피아제의 인지이론, 비코스키의 사회적 구성주의 이론의 주요 특성과 영유아 수학교육에서의 적용, 시사점
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