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저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 또래관계의 발달
I. 영아기의 또래관계
II. 유아기의 또래관계
III. 아동기, 청소년기의 또래관계
* 참고문헌
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사회적 관계를 시도하고 이를 지속하는 능력, 교사나 또래로부터의 가르침을 수용하는 능력이 부족한 특수학급 아동들에게 다양한 놀이활동이 그들의 사회적응행동변화에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보는데 연구의 목적이 있다.
따라서
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사회적 상호작용 및 집단활동 참여행동에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적을 두었다.
본 연구를 통해 얻어진 결과를 토대로 결론을 연구문제별로 기술하면 다음과 같다.
첫째, 통합상황에서 또래와의 가면동극놀이는 발달장애유아의 사회
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또래관계
① 안정 애착 아동
안정 애착된 아동은 자신에 대해 긍정적 관점을 갖고 타인이 자신의 요구에 반응적일 것이라 기대함으로써 또래와 협동적이고 동조적인 행동을 하고 부정적 정서를 조절하고 긍정적 감정을 표현할 수 있는 능력
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방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 또래관계
I. 또래의 기능
(1) 사회화의 기능
(2) 태도나 가치관의 형성
(3) 정서적 안정감 제공
(4) 인지발달과 정보제공
II. 우정의 발달
III. 또래관계가 아동발달에 미치는 영향
* 참고문헌
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또래 관계와 청소년기의 정서적 발달. 심리학연구, 58(3), 76-89.
박지혜. (2021). 청소년의 친구 관계가 자아 존중감에 미치는 영향. 사회심리학논문지, 30(4), 233-250.
최윤희. (2018). 청소년기 또래 압력과 비행 행동의 관계. 한국교육심리학회지, 25(1)
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행동적, 학업적 적응이 매우 낮다고 보고한다. 뿐만 아니라 사회경제적인 문제를 겪고 있는 청소년들은 중산층 청소년들에 비해 스트레스를 주는 생활사건에 매우 취약하고, 교사와 또래집단, 외부자원 체제에서 받는사회적 지지로부터 보다
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또래들의 행동을 공유하고자 하는 경험을 더 많이 갖게 된다. 인기 있는 아동들은 그렇지 않은 또래들보다 더 많은 또래들과 더 자주 상호작용을 하며, 사회적 이해도가 더 높다.
또한 아동기에는 부모로부터 서서히 독립하면서 또래들과의
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또래 관게에서 많은 문제가 발생하는데 그로 인한 적응의 어려움을 가진다. 또래관계에서 부정적인 행동을 감소시키고 친사회적 행동을 증가시켜 또래에서 긍정적인 효과를 높이는데 사용한다.
④환경 변화로 부터의 개입
ADHD의 아동에게 산
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사회적으로도 정상적인 생활을 유지하기 힘들어 진다.
참고문헌
문용린, 학교폭력 예방과 상담, 학지사, 2006.
한상철 외, 청소년 문제 행동, 학지사, 2003.
강주영, 또래상담 프로그램이 고등학생 또래상담자의 의사소통 능력과 리더십에 미치는
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