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또래 관계
Ⅴ. 인간관계(대인관계)의 긴장해소방법
1. 근육이완 운동
2. 프롬프팅(prompting)
3. 강화 프로그램 적용
1) 토큰 강화(token reinforcement)
2) 간헐적 강화
Ⅵ. 인간관계(대인관계)의 불안해소방법
1. 생리적 차원에서의 접근
1) 이완
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프로그램의 구성 요약과 프로그램 구성의 특징 및 장·단점
2. 자신이 가진 특기나 기능(할 줄 아는 것) 등을 3가지 이상 쓰고, 각 기능이 청소년의 성장과 발달 및 방과 후 학교의 프로그램과 관련되는 점을 설명한다.
1) 청소년 진로상담
2)
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상담을 실천할 필요가 있다고 보여진다.
Ⅳ 작성자의 의견 및 비평
앞서 언급한 것과 같이 본 사례는 직접 상담을 진행하고 결국 실패로 끝난 사례이다. 내담자는 상도중학교에서 처음 상담을 했던 사례이고, 공유영역에서 일치하는 면이 있
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감안할 때 더욱 가족과 부모 및 또래 친구들의 자원을 활용하는데 프로그램이 할애 되어야 할 것이다. 1. 프로그램 명
2. 프로그램의 목적
3. 프로그램의 필요성
4. 이론적 배경
5. 프로그램 내용
6. 기대 효과
7. 연구 결과
8. 나아가며
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더욱 가족과 부모 및 또래 친구들의 자원을 활용하는데 프로그램이 할애 되어야 할 것이다. 1. 프로그램 명
2. 프로그램의 목적
3. 프로그램의 필요성
4. 이론적 배경
5. 프로그램 내용
6. 기대 효과
7. 연구 결과
8. 나아가며
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상담
이용료 : 수급자,저소득 가정(증빙서류 지참)
3) 행복공감 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강가정지원센터 프로그램 중 하나를 선택하여 여성주의적 관점에서 분석하여 서술
2. 프로그램의 장점, 단점, 보완점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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또래아이들과 함께 보드게임을 하곤 한다.
◎ 학생들에게 개입한 내용 (다음 장으로)
표적문제
개입체계
학교사회복지사의 개입
개입경과
항목
세부 내용
친구관계의 어려움
개인
개별상담
문화활동
대인관계향상 프로그램
상담자
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프로그램
2) 내가 내 공간에서 변화를 위해 시도해 볼 수 있는 방안과 제안점
① 학교사회사업
② 종합사회복지관
③ 전문상담
Ⅲ. 결
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상담의 이론과 실제, 학지사, 2021
박정숙, 개인상담의 실제, 양서원, 2022 1. 서론
2. 집단심리치료와 개인심리치료의 개념
3. 집단심리치료의 장점과 단점
4. 개인심리치료의 장점과 단점
5. 한국 사회 속 실천사례와 본인의 견해
6. 결론
7
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2) 또래의 친구
3) 부모의 양육태도
4) 교사의 상호작용
5) 미디어
5. 유아의 사회성발달 증진을 위한 부모와 교사의 역할
1) 유아의 사회성발달 증진을 위한 부모의 역할
2) 유아의 사회성발달 증진을 위한 교사의 역할
6. 참고자료
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