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1) 표준화된 공분산의 필요성
공분산의 크기는 두 변수를 측정한 척도의 크기, 즉 측정 단위에 따라 달라지므로, 두 변수 간의 연관성에 대해서 단정적으로 평가하기 어려움
따라서 측정 단위에 따라 값이 변하지 않는 절대적인 기준 단위가
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측정된 변수이다. 서열화 되어 있을 뿐 아니라 간격이 같아 수치 간에 가감(+,-)이 가능한 등간척도로 측정된 변수들과 수치 간에 가감승제(+, -, x, ÷)가 가능하고 절대영점이 존재하는 비율척도로 측정된 변수들이 연속변수이다. 연속변수는
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측정한 값에 순서를 고려할 수 있고, 두 숫자의 차이가 일정한 의미(일정한 간격)도 지니는 척도
예: 온도
비율척도(interval scale)
- 명목, 서열, 등간척도의 속성을 다지니는 변수,
- 측정수준이 가장 높은 것으로서 절대 0점이 존재하는 척도
예
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좋다.
증감지나 X-선 장치의 출력차이에 따른 영향을 받지 않는다.
노출량의 측정이 가능, 절대치를 평가할 수 있다. * 실험제목
* 실험순서
* 실험 준비물
* 완성된 농도표
* 특성곡선
* 실험 후 작성한 특성곡선의 특성값
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측정.
2) 결과 측정의 기준
(1) 절대적 기준(규범적 기준)
(2) 상대적 기준
(3) 측정 자료의 출처
클라이언트
프로그램 실천가
클라이언트 주위의 사람
기록된 자료
판정자 : 판정자는 자료에 대한 상당히 복잡한 판정을 하도록 요청된 자를 말
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절대적인 기준이 있다.
④부적응 증상은 심인성 신체질환으로 나타나기도 한다.
□평가
1.종류
1)상대평가(규준지향평가) : 특정한 학생의 성취도가 정상분포곡선의 어느 수준에 위치하고 있는가를 측정
2)절대평가(기준지향평가)
2.타당도
1)
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절대평가)
- 구체적 행동영역에 대한 수행 수준을 사정하기 위한 절대평가
- 준거는 검사가 측정하고자 하는 구체적인 행동 영역을 의미함
- 수업목표가 준거일 경우 준거지향 평가는 수업목표를 달성한 정도를 평가하기 위한 목표지향 평가
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측정할 수 있으며 동 서 남 북으로의 방향을 확인 할 수 있을 것이다.
8)빛 센서를 사용하므로 실내조명용 전등과 손전등의 광량을 측정할 수 있고 태양광 또한 측정하여 밝고 어두움에 대하여 절대적인 정확한 수치를 확인하고 기록 할 수 있
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절대영점이 없거나 또한 측정 단위가 다를 수 있기 때문에 서로 비교하는데 어려움이 있다. 따라서 이와 같은 원점수를 상대적 위치로 표시하여 의미 있는 비교를 가능하게 할 필요가 있다. 1장 교육심리학의 성격 및 적용
2장 학습자의
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측정한 값)
-71
T
(절대온도=273+℃)
298
(시료없이 측정한 값)
-63
반자기성
4)-2 단일 Ni
Name
단일 Ni
Molecular Weight
(g/mol)
343.15
(기계상수)
1.04
m
(시료무게=tube-빈 tube)
0.0442g
(시료넣고 잰 길이)
2cm
자화율 상수
2.828
(시료넣고 측정한 값)
+8
T
(절대온도=273
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