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1. 약물치료
1) 중추신경흥분제
2) 비중추신경흥분제
2. 심리치료 및 사회기술훈련
1) 놀이치료
2) 사회기술훈련(집단치료)
3. 부모와 교사의 이해와 협조
Ⅵ. ADHD 아동을 위한 대책 및 지원사업
1. 보건복지가족부
2. 학교보건진흥원
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지도자가 될 수 있도록 하는 데에 목표를 둔다.
① 내적 치유와 MBTI를 통한 상담과 공동체 훈련 등을 통하여 인격적인 성숙을 교육시킨다.
② 예배와 사회봉사 등을 통하여 영성과 인성을 교육시킨다.
③ 기초적인 일반 학문을 중시하는 동시
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교육으로
(3) 부모와 자녀 개별복지에서 모자단위복지로
2) 개선방안
(1) 일반아동의 사회복지 서비스 강화
(2) 요보호아동을 위한 서비스의 강화
(3) 아동복지서비스에 있어서 요보호아동의 보호범위 확
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계속평가의 원칙
(다) 집단 활동의 기술
① 집단을 이끄는 기술
② 지지 기술
③ 집단유지에 도움이 되는 프로그램 활용 기술
※ 아동집단 활동의 예 : 김성경 외, 2006, 100-105 참조
다. 사례관리
(1) 개념
0 복합적 욕구나 문제를 가진 client
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교육문화적 환경을 말한다. 평형화는 앞의 모든 요인에 의한 변화를 통합하고 조절한다.
Vygotsky는 생물학적인 요인과 환경 요인으로는 특히 사회문화적인 힘이 서로 상호작용하여 발달을 일으킨다고 본다. 예를 들면 서구 산업사회는 아동에
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프로그램 및 행사, 지역사회연계 및 자원 활용, 학교지원 및 다양한 차원에서 이루어지며 연간 운영에 대한 평가서를 작성하고 세부적인 집단 프로그램 및 행사 등은 시기에 따라 평가서를 작성한다. 개별상담 및 사례에 대한 실적은 연간 실
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위한 개입
1) 장애 영유아 프로그램
2) 부모교육
3) 가족사정 및 상담
4) 가족캠프
ⅩⅢ. 장애인의 재활
1. 의료재활
2. 직업재활
3. 사회적 재활
4. 심리적 재활
5. 교육적 재활
6. 재활공학
ⅩⅣ. 장애인복지의 과제
ⅩⅤ. 결론
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미치는 영향
(4) 사회에 미치는 영향
5. 우리나라 미혼모 관련 제도와 프로그램
6. 해외선진국의 미혼모 관련 제도와 프로그램
(1) 스웨덴
(2) 미국
(3) 독일
7. 미혼모 예방법 제시
8. 미혼모 위한 제도적인 지원방안 제시
- 참고문헌
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국제협약에서는 국가는 아동에 대한 일차적 보호자로서의 책임이 있으며 이를 법적으로 보장하도록 하고 있다. 아동만의 가정을 인정하고 아동에게 가장의 역할을 하도록 하는 것은 아동을 방치하는 것이며 국가적 직무유기에 해당한다고
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지도력에 의한 방향이 제시되고 능력이 있다 하더라도 집단의 전체 프로그램이 효율적으로 계속 지속된다는 보장은 없다.
- 중략 - 1. 자원봉사(활동)의 의미와 특성을 정리하여 기술하고(5점), 현대사회의 특징(개인적/사회적/지구환경
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