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이론가들의 태도
2) 동기의 측정과 이론에 관한 기술적인 면
2. 학업 성취와 동기(학습 동기, 학업 수행 및 교수 영향에 관한 이론)
3. ARCS 이론의 요소
1) 주의(Attention)
2) 관련성(Relevance)
3) 자신감
4)만족감
Ⅶ. 교수학습이론의 정보처리학
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이론의 배경
(3) 가족체계이론의 주요 관점
(4) 종속체계간의 관계
(5) 가족체계의 균형
(6) 삼자 혹은 삼각관계
2) 가족상담 및 치료 맥락에서 갖는 공헌점과 한계점
(1) 공헌점
(2) 한계점
2. 보웬의 다세대 가족치료 강의에서 나타난 가족
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이론
4. 정신병리 이론
5. 치료 이론
6. 행동치료의 실제
7. 행동치료의 평가
제6장 합리적 성서행동치표
1. 합리적 정서행동치료의 개요
2. Ellis의 생애와 REBT의 발전과정
3. 주요개념과 성격이론
4. 정신병리 이론
5. 치료 이론
6. REBT의
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가정하였다.
하지만 콜버그 이전 학자들이 도덕성을 논할 때 행동과 정서 간의 관련성에 대해서만 논했지만 콜버그는 인지, 사회, 정서 발달이 통합된 이론을 제시하였다. 오늘날 현재 대부분의 연구자들은 도덕성을 이해하려면 이 세 가지
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이론은 인간을 이해하고 돕는 서로 다른 틀을 제공한다. 정신분석은 인간 내면의 심층 구조를 드러내는 데 탁월하며, 인간중심 상담은 정서적 회복과 자아 통합을 돕는 데 효과적이다. REBT는 논리적 사고 훈련을 통해 정서적 안정과 자기 효율
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응이 쉽지 않고 그로인해 사회에서 도태 될 수 있으므로 장애 아이에게 또래활동을 통한 사회학습의 장이 필요한데 그것이 장애아동을 위한 방과후 프로그램이라 할수 있다.
본 프로그램에 적용가능한 이론적 모델로 우리는 네 가지 모델을
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설명
1) 자아분화(differentiation of self)의 개념
2) 가족의 사례를 예시로 하여 자아분화 개념에 대해서 구체적으로 설명
(1) 인지적 기능 대 정서적 기능
(2) 자아의 통합
(3) 가족투사과정
(4) 정서적 단절
(5) 가족퇴행
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정서적 단절, 다세대 전수과정 등이 있다.
Bowen 가족치료의 목표인 분화는 ‘나 전달법’을 사용해서 지적 과정과 정서적 과정을 구
분하게 하며 삼각관계에서 벗어나게 함으로써 이루어진다.
참고도서
1. 김용태. 『가족치료이론』, (서울:
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이론, 창지사. 2009.
최선화, 세대 간 가족치료 모델, 이화여대 사회복지학과, 가족치료총론, 도서출판 동인, 1995. 1. 이론적 발달배경
2. 보웬의 가족치료의 주요개념
1) 자기분화(differentiation of self)
2) 삼각관계(triangles)
3) 핵가족의 정서
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론(strain theory)
(2) 통제이론(control theory)
(3) 문화적 일탈이론(cultural deviance theory)
(4) 낙인이론(labelling theory)
5. 청소년문제의 유형
1) 근로청소년층과 학생층
2) 중산층의 청소년문제
3) 여성층
6. 비행청소년의 처리
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