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접근법이나 혼합연령 프로그램처럼 기존에 시도하지 않던 새로운 시도들이 많이 이루어져야 변화가 만들어질 것이다. 새로운 영유아 프로그램이 갑자기 등장할 경우 교육 현장에서 혼란이 발생할 수도 있다. 따라서 기존의 교육에 프로젝트
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법으로서 명료화 이론을 적용하는 것이 가능하게 된다.
10. 본시 수업의 의도
우리 조는 가치 명료화 접근법을 바탕으로 도덕 수업을 전개 하고자 한다. 가치 명료화 접근법은 학생들에게 전수되어야 할 일군의 가치들을 제시하는 것이 아니
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접근법에서는 무엇보다 교사의 역할이 중요하다. 아동의 흥미를 이끌어 내고 즐거운 마음으로 탐구 활동에 참여시키며 적절한 개입과 전개를 이끌어 가는 등 교사에 따라 프로젝트의 질과 성격은 얼마든지 달라질 수 있다. 프로젝트는 기존
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접근을 중심으로. 이경우 편저. 창지사 2001
어린이 문학의 즐거움, 페리 노들먼지음, 김서정 옮김 , 시공주니어
2004년 7월27일 키드키즈 원운영 자료 총체적 언어 접근법의 3단계 1. 총체적 언어접근법의 개념
2. 총체적 언어접근법의 목적
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접근법 예시를 들어보았다. 영유아들은 자동차 관련 프로젝트 접근법 수업을 통해 다양한 자동차 종류와 자동차의 기능적 특성을 알 수 있게 되고, 자동차에 대한 흥미와 관심을 발전시키게 된다. 그리고 본 프로젝트 접근법에서는 자동차를
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접근법과 유형
1) 성숙주의적 유아교육과정의 접근법
2) 행동주의적 유아교육과정의 접근법
3) 구성주의적 유아교육과정의 접근법
▣유아교육과정 유형
1) 와이카트의 견해
(1)계획된 교육과정
(2)개방체제 교육과정
(3)아동중심 교
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접근법 예시를 들어보았다. 영유아들은 자동차 관련 프로젝트 접근법 수업을 통해 다양한 자동차 종류와 자동차의 기능적 특성을 알 수 있게 되고, 자동차에 대한 흥미와 관심을 발전시키게 된다. 그리고 본 프로젝트 접근법에서는 자동차를
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접근법과는 달리 통합적인 유아교육과정의 접근법의 한 예가 되는 프로젝트활동은 초등교육과정의 형식적이고 체계적인 부분과 유아교육과정의 보다 비형식적인 부분을 보완해 주는 것으로 볼 수 있다. 우리 나라의 경우 이미 통합적 접근
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접근법을 그 이론적 근거와 교육목표 및 내용을 비교설명하고 분석하였다.
그 결과 유아교육과정의 세 가지 접근법은 각각 이론적 근거에 있어서 차이가 있을 뿐 아니라 그에 따라 목적 및 내용에 있어서도 다양함을 알 수 있었다. 이 세 가지
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접근법의 특징
·프로젝트 학습법은 학습 내용 선정 방법과 교수. 학습 방법을 함께 제시하고 있는 교육 방법론적
이론이다.
·프로젝트 접근법에서는 학습의 전 영역이라고 할 수 있는 지식, 기능, 성향. 느낌의 상호 보완적 이고 유기적인 관
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