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(Eds.). 1. 유아교육의 최근 동향과의 연계
2. 철학적 기본 가정
3. 교수학습의 이론적 기초
4. 레지오 교수법의 유아교육 현장적용
5. 다상징적 프로젝트 수행을 위한 절차 및 제안
6. 다상징적 프로젝트의 유아교육현장 적용사례
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레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사 1. 교육관이나 아동관 교수-학습방법
2. 교육과정
3. 교사의 역할
4. 환경
5. 두 프로그램의 장, 단점
5. 결론 및
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프로젝트 교육프로그램
2. 영유아들에게 더 나은 보육환경을 제공해야 한다는 몬테소리 교육프로그램
3. 부모들의 요구로 상향식 교육을 주장한 레지오 에밀리아
4. 사회적 환경을 강조한 뱅크스트리트 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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레지오 에밀리아 프로그램
1) 다상징화를 통한 학습 방법에서 교사의 역할
2) 레지오 에밀리아 프로그램에서 의사소통(상호작용)의 특징
3) 레지오 에밀리아 프로그램의 교육현장 접근에서 한계점 및 제한점
4) 프로젝트 접근법과 레지오
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접근법, 레지오 에밀리아, 생태유아교육 세 프로그램의 공통점
유아중심으로 교육활동을 전개해 간다. 교사는 교수학습을 위하여 사전준비와 환경을 마련하여, 유아들이 활동하는데 중재자가 되어야한다. 또한 끊임없이 언어적인 자극을 주
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에밀리아 보육 프로그램에 대해 살펴보고자 합니다. 이번 장에서는 레지오 에밀리아 보육 프로그램의 철학, 교육사상, 교육방법, 그리고 교사의 역할에 대해 다루겠습니다.
II. 레지오 에밀리아 보육 프로그램
프로그램의 철학
레지오 에
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1. 서론 레지오 접근법이 생기기까지
2. 레지오 에밀리아 개관 1) 레지오 에밀리아의 역사
레지오 에밀리아 마을은 기원전 2세기경에 로마인들에 의해 세워졌다. 이 지역의 인구는 400만 정도인데 이탈리아에서 가장 크고 부유한 지
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레지오 에밀리아 접근법의 특징
① 특수아를 포함, 모든 어린이에게 개방되며 시에서 운영하는 종일제 탁아체제에서 시작되었고 지역사회중심의 운영방법을 취함
② 프로젝트 실시 시 소집단을 활용하여, 생각하고 토론할 주제를 함께 선택
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레지오 에밀리아 접근법
(1) 레지오 에밀리아 접근법의 배경 (2) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
(3) 레지오 에밀리아 접근법의 교육내용 및 활동 (4) 레지오 에밀리아 보육교육기관 구성원의 역할
(5) 우리나라 현장에서의 적용 및 문제점
9.
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레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기.
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