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교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 하이스코프 프로그램의 등장배경
2)
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법과 방법
① 내적인 행동변화를 촉진시키는 방법
② 외적인 행동변화를 촉진시키는 방법
6) 생활지도와 상담에의 영향
① 행동수정
② 행동주의 교수학습
3. 행동주의 접근의 유아교육에의 적용
1)
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치료과정
1) 치료목표
2) 치료자의 기능과 역할
3) 치료에서의 내담자의 경험
4) 치료자와 내담자간의 관계
5. 치료기법
6. 적용
7. 요약 및 평가
1) 요약
2) 인간중심접근법의 공헌
3) 인간중심접근법의 한계와 평가
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법을 원용할 수 있기 때문에 계획수립 자체가 쉽고 외국의 실패경험을 반복할 필요가 없으며 문제예측이나 대처를 효율적으로 할 수 있다.
② 외국의 교육정보를 신속하고 정확하게 파악할 수 있다.
③ 이 접근법은 외국의 교육지표를 참고하
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교육과정(영어과교육과정)의 학습자중심교수방법
1. 의사소통 중심 교수법(Communitive Language Teaching)
2. 총체적 언어 교수법(Whole Language Approach)
3. 상황중심 교수요목(situational syllabus)
Ⅶ. 영어교육과정(영어과교육과정)의 교수학습방법
Ⅷ.
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기본 시설과 자료
Ⅵ. 유아 과학교육의 접근방법
1. 창의적 실험 구성 접근법
2. 프로젝트 접근
3. 문학적 접근
4. NIE를 통한 접근
5. 생태적 접근
Ⅶ. 유아 과학교육의 교수학습원리
1. 지도 방법
2. 교사의 역할
Ⅷ. 유아 과학교육의
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교육에 치우치는데 반하여 절충적 선택주의적 입장이며 교육내용에 있어서 개인적 경험보다 민족적 경험이 포함된 전통적 교과과정을 중시하였다. 교육방법에 있어서 이해보다는 습득, 교사의 체계적인 지도, 자유보다 훈련을 학습자의 일
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접근법의 기원
Ⅱ. 다중지능 접근법의 이론적 기초
1. 다중지능 이론적 배경
2. 다중지능 접근법의 학습, 교수 원리
3. 다중지능 접근법의 교수전략과 활동
4. 다중지능 접근법의 평가
5. 다중지능 접근법의 모형
<참고문헌>
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기본 원리 및 주요 개념
1. MRI학파
(1) 기본 원리
(2) 주요 개념
2. Haley-Madanes 학파
(1) 기본 원리
(2) 주요 개념
3. Milan 학파
(1) 기본 원리
(2) 주요 개념
III. 치료기법
1. MRI 학파의 치료기법
2. Haley-Madanes 학파의 치료기법
3. Milan 학파의 치
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교육기관에서의 프로젝트 활용을 위한 바람직한 지원체제에 대한 관심과 노력도 병행되어 이루어져야 한 것으로 본다.
-프로젝트접근법의 예-
유치원에서 30명의 5세아에게 방울토마토에 대하여 프로젝트 접근방식 지도
1. 심고 키우기(점점
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